Basics of Economic History

Celem zajęć jest zaznajomienie ich uczestników z podstawowymi zagadnieniami historii gospodarczej z wykorzystaniem także ustaleń ekonomistów.

Studenci poznają zarówno zarys historii badań nad dziejami gospodarczymi, ich związki z pozostałymi dziedzinami działań człowieka, jak i główne nurty i postacie myśli ekonomicznej. Następnie uwagę skupimy na głównych typach gospodarek w rozwoju dziejowym (od archaicznych do współczesnych) i strukturze systemu gospodarczego. Kolejne zajęcia zostaną poświęcone głównym przełomom gospodarczym i zagadnieniu przestrzeni gospodarczej: jej rozrostowi i podziałom.

Następnie skupimy się na podstawowych zagadnieniach ekonomicznych (rynek, rozwój – wzrost – kryzys, rola państw w gospodarce, pieniądz, standardy i jakość życia, kulturowy wymiar życia gospodarczego). Ujęcie teoretyczne i problemowe będzie połączone z historyczną egzemplifikacją (od czasów archaicznych po XXI wiek), która często weryfikuje założenia teoretyczne.

Jak w części B.

Po ukończeniu zajęć ich uczestnicy zajęć będą:

– znać wybrane pojęcia ekonomiczne i zagadnienia ekonomii;

– znać wybrane zagadnienia historii gospodarczej;

– rozumieć związki między teorią ekonomii a zjawiskami gospodarczymi w różnych epokach.

- rozumieć związki między historią a innymi dyscyplinami nauk i znaczenie interdyscyplinarności dla rozwoju historiografii w przeszłości i obecnie oraz możliwości zastosowania osiągnięć innych nauk we własnej pracy badawczej;

- integrować wiedzę z różnych nauk historycznych i nauk ekonomicznych oraz stosować ją w typowych i nietypowych sytuacjach zawodowych

- stosować wiedzę z zakresu historii gospodarczej w rozwiązywaniu różnorodnych problemów i zadań zawodowych oraz potrafi wykorzystywać opinie specjalistów z tej dziedziny w przypadkach wykraczających poza jego kompetencje.

Metodą weryfikacji jest ocena ciągła aktywności studentów. Ocenie podlegają:

– przygotowanie i przemyślenie zadanej literatury przedmiotu;

– aktywność w dyskusji;

– kultura dyskutowania;

– sposób i jakość formułowania myśli, czyli: spostrzegawczość źródłowa, logika wywodu, precyzja sformułowań, oryginalność hipotez i tez oraz solidność argumentacji na ich rzecz, wszechstronność oglądu faktów jednostkowych oraz ujmowanie ich na tle długofalowych procesów.