Geschichte "Volkspolens", 1944 - 1989. Eine Einführung. cz.I
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 3104-KON15ER-WB/Z-OG | Kod Erasmus / ISCED: |
08.3
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(0222) Historia i archeologia
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| Nazwa przedmiotu: | Geschichte "Volkspolens", 1944 - 1989. Eine Einführung. cz.I | ||
| Jednostka: | Instytut Historyczny | ||
| Grupy: |
Courses in foreign languages Przedmioty ogólnouniwersyteckie humanistyczne Przedmioty ogólnouniwersyteckie Instytutu Historycznego Przedmioty ogólnouniwersyteckie na Uniwersytecie Warszawskim Zajęcia obcojęzyczne w IH UW |
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| Punkty ECTS i inne: |
(brak)
 zobacz reguły punktacji |
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| Język prowadzenia: | niemiecki | ||
| Rodzaj przedmiotu: | fakultatywne |
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| Skrócony opis: |
Tematem są wprowadzenie do historii Polski w XX w. i wybrane aspekty dziejów szeroko rozumianej PRL. Mniejsza część zajęć poświęcona jest analizie źródeł „klasycznych” (wytworzonych przez instytucje). Druga grupa źródeł to literatura (powieść) i przede wszystkim film (dokumentalny i fabularny), wreszcie – dyskusje publiczne . Wzmagana jest płynna znajomość języka niemieckiego. |
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| Pełny opis: |
Fließende Kenntnis der deutschen Sprache. Bei nicht deutschen Muttersprachlern ist ein Vorstellungsgespräch vorgesehen. 1. Einführungsveranstaltung. Vorlesung: Grundtatsachen der polnischen Geschichte (bis 1918) 2. Vorlesung: Die Zweite Republik 1918-1939; Polen im Zweiten Weltkrieg 3. Übung : "Manifest PKWN". Deutsche Übersetzung in: Dokumentation der Vertreibung... (mehrere Auflagen), Bd. I/3, Dok. Nr. 1. 4. Fortsetzung von 3. 5. Besuch einer Ausstellung 6. Übung: Borodziej/Hans Lemberg (Hrsg.): "Unsere Heimat ist uns ein fremdes Land geworden..." Die Deutschen östlich von Oder und Neiße 1945-1950. Dokumente aus polnischen Archiven, Bd. 1: Zentrale Behörden, Wojewodschaft Allenstein, Marburg 2000 ( Dokumente 15-25, S. 139-152; Dok. 30-32, S. 157-159; Dok. 46, S. 174-177; Dok. 62, S. 189 ) 7. Übung: Czesław Miłosz, Das Gesicht der Zeit (1953) 8. Filmvorführung mit anschließender Diskussion: Die „schwarze Serie“ des polnischen Dokumentarfilms, 1954-1958 9. Andrzej Munk, Zezowate szczęście (Spielfilm 1959) mit engl. oder deutschen Untertiteln 10. Übung: Briefwechsel zwischen den polnischen und deutschen Bischöfen 1965 (Texte u.a. in: Edith Heller, Macht Kirche Politik..., Köln 1992) 11. Filmvorführung mit anschließender Diskussion: Andrzej Wajda, Człowiek z marmuru (Spielfilm 1976, mit engl. oder deutschen Untertiteln) 12. Filmvorführung mit anschließender Diskussion: Krzysztof Kieślowski, Przypadek (Spielfilm 1981, mit engl. Untertiteln) 13. Übung: Geschichtspolitische Diskussionen in der Dritten Republik (I) am Beispiel von Jan Tomasz Gross, Nachbarn… (2001) 14. Übung: Fortsetzung von 13. 15. Filmvorführung mit anschließender Diskussion: Rafael Lewandowski, Kret (Spielfilm 2010, mit engl. oder deutschen Untertiteln) Abgesehen von den Vorlesungen (Veranstaltungen 1 und 2) besteht die Rolle des Dozenten hauptsächlich darin, die Diskussion der Teilnehmer zu gestalten – durch Fragen, Moderation, Erläuterungen und Kommentare. Optimalerweise entwickelt sich die Diskussion zwischen den Teilnehmern; der Moderator hilft, wo es notwendig wird. |
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| Literatura: |
Siehe oben. Als einführende Lektüren empfohlen (u.a.): Norman Davies, God’s Playground, 2nd vol., Oxford 1982; Joerg K. Hoensch, Geschichte Polens, Stuttgart: Ulmer, 1998; Rudolf Jaworski, Christian Lübke, Michael G. Müller, Eine kleine Geschichte Polens, Frankfurt M.: Suhrkamp, 2000; Hans Roos, Geschichte der polnischen Nation 1918 bis 1985, Stuttgart: Kohlhammer 1986 |
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| Efekty uczenia się: |
Teilnehmer/innen lernen (Wissen:) - Grundbegriffe der polnischen Geschichte - Historische Geographie: Regionen und Grenzen - Polen vor dem Hintergrund der anderen europäischen „Sonderwege” (Fähigkeiten:) - Gebrauch/Bedeutung von geschichtswissenschaftlichen Begriffen - Kritische Quellenlektüre - Verwendung von Kunst (Romane, Spielfilme) als spezifische Quellengattung (Soziale Kompetenzen:) - Differenzen zwischen deutscher und polnischer Kultur und Kommunikation - Verständnis für andere Wertesysteme - Verortung der deutsch-polnischen Unterschiede in historischen Kontexten |
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| Metody i kryteria oceniania: |
Erwartet wird physische Präsenz in den Veranstaltungen, Kenntnis des Stoffes sowie aktive Teilnahme an den Diskussionen. Referate, Klausur und Hausarbeit (s. unten) sind nicht vorgesehen. 4 ECTS. Fakultativ gibt es die Möglichkeit, zwei zusätzliche ECTS für eine Hausarbeit zu bekommen. Thema und Umfang nach Absprache. |
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