Różne oblicza starości we współczesnej literaturze i książce dziecięcej

ogólnouniwersyteckie

zdalnie

Celem zajęć jest przedstawienie sposobów opisywania i obrazowania starości i śmierci we współczesnej literaturze i książce dziecięcej. Refleksji poddany zostanie sposób realizacji takich tematów jak: starość pogodna, starość obciążona chorobami - demencją, chorobą Alzheimera, chorobą Parkinsona, karykaturalny obraz starości, śmierć, żałoba, przemijanie życia. Seminarium ma charakter warsztatowy i zakłada aktywny udział studentów w zajęciach.

W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej, zajęcia i zaliczenia (referaty, prezentacje, dyskusje) będą się odbywać przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość- google classroom, google meet. Forma i kryteria zaliczenia przedmiotu mogą ulec zmianie w zależności od aktualnej sytuacji epidemicznej. Równoważne warunki zaliczenia zostaną ustalone zgodnie z wytycznymi obowiązującymi na Uniwersytecie Warszawskim, w porozumieniu z uczestnikami zajęć.

Opis treści zajęć:

1. Interpretacja pojęcia tabu w odniesieniu do książki dziecięcej - Jak było kiedyś i jak jest teraz.

2. Motyw "Ars moriendi"i w literaturze dla najmłodszych,

3. Oblicza starości w literaturze i książce dziecięcej:

- starość pogodna,

- starość obciążona chorobą (demencją, chorobą Alzheimera, chorobą Parkinsona),

- karykaturalny obraz starości,

4. śmierć, żałoba,

5. przemijanie życia.

Literatura zostanie podana na pierwszych zajęciach.

Wiedza:

- zdobycie wiedzy na temat obecności motywu Ars moriendi w literaturze i książce dla dzieci,

- zdobycie, pogłębienie i aktualizacja wiedzy na temat nowych trendów w literaturze i książce dla najmłodszych,

- poznanie obecnych w literaturze i książce dla dzieci tematów przełamujących tabu kulturowe i obyczajowe - zarówno w odniesieniu do tekstu, jak i do obrazu.

Umiejętności:

- umiejętność samodzielnego wyszukiwania tytułów

- umiejętność zgromadzenia i przedstawienia argumentów w dyskusji na temat zasadności lub braku zasadności obecności tematów kontrowersyjnych w książkach dla małych dzieci,

- umiejętność krytycznej oceny sposobu realizacji tematów tabu w książkach dla dzieci i prowadzenia dyskusji.

Kompetencje społeczne:

- rozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie,

- zdolność prowadzenia dyskusji w kulturalny sposób,

- zdolność do systematycznego uczestnictwa w życiu kulturalnym i zainteresowanie rozwojem rynku wydawniczego książki dziecięcej.

Obecność i aktywność na zajęciach, samodzielnie poszukiwanie literatury podmiotu, prezentacja przedstawiona na zajęciach i praca pisemna.

W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej, zajęcia i zaliczenia (referaty, prezentacje, dyskusje)będą się odbywać przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość - google classroom, google meet.

Forma i kryteria zaliczenia przedmiotu mogą ulec zmianie w zależności od aktualnej sytuacji epidemicznej. Równoważne warunki zaliczenia zostaną ustalone zgodnie z wytycznymi obowiązującymi na Uniwersytecie Warszawskim, w porozumieniu z uczestnikami zajęć.