Tematy tabu w literaturze i książce dla dzieci

ogólnouniwersyteckie

zdalnie

Celem zajęć jest przedstawienie tematów tabu kulturowego i obyczajowego we współczesnej literaturze i książce dziecięcej. Refleksji poddany zostanie sposób realizacji takich tematów jak: narodziny i rozwój człowieka, budowanie własnej tożsamości, choroba, starość, śmierć, patologie społeczne, wojna, współczesne konflikty zbrojne. Seminarium ma charakter warsztatowy i zakłada aktywny udział studentów w zajęciach.

W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej, zajęcia będą się odbywać przy użyciu -google classroom, google meet.

Forma i kryteria zaliczenia przedmiotu mogą ulec zmianie w zależności od aktualnej sytuacji epidemicznej. Równoważne warunki zaliczenia zostaną ustalone zgodnie z wytycznymi obowiązującymi na Uniwersytecie Warszawskim, w porozumieniu z uczestnikami zajęć.

Opis treści zajęć:

1. Interpretacja pojęcia tabu w odniesieniu do książki dziecięcej - Jak było kiedyś i jak jest teraz.

2. Narodziny, rozwój człowieka; budowanie własnej tożsamości - Jak kwestie te przedstawiane są w książkach dziecięcych na płaszczyźnie tekstu i obrazu.

3. Choroba (np. depresja, rak, choroby przewlekłe) i niepełnosprawność - Mówić dzieciom, czy nie mówić?

4. Starość - Oblicza starości w literaturze i książce dziecięcej.

5. Przemijanie i śmierć - Jak rozmawiać z dziećmi o śmierci i przemijaniu.

6. Patologie w książkach dla najmłodszych - terapeutyczne oddziaływanie literatury.

7. II wojna światowa i współczesne konflikty zbrojne - Czy to są tematy dla dzieci?

Literatura zostanie podana na pierwszych zajęciach.

Wiedza:

- zdobycie, pogłębienie i aktualizacja wiedzy na temat nowych trendów w literaturze i książce dla najmłodszych,

- poznanie obecnych w literaturze i książce dla dzieci tematów przełamujących tabu kulturowe i obyczajowe.

Umiejętności:

- umiejętność zgromadzenia i przedstawienia argumentów w dyskusji na temat zasadności lub braku zasadności obecności tematów kontrowersyjnych w książkach dla małych dzieci.

- umiejętność krytycznej oceny sposobu realizacji tematów tabu w książkach dla dzieci i prowadzenia dyskusji.

Kompetencje społeczne:

- rozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie,

- zdolność prowadzenia dyskusji w kulturalny sposób,

- zdolność do systematycznego uczestnictwa w życiu kulturalnym i zainteresowanie rozwojem rynku wydawniczego książki dziecięcej.

Obecność i aktywność na zajęciach, samodzielne poszukiwanie literatury, prezentacja przedstawiona na zajęciach, praca pisemna.

W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej, zajęcia i zaliczenia (referaty, prezentacje, dyskusje)będą się odbywać przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość - google classroom, google meet.

Forma i kryteria zaliczenia przedmiotu mogą ulec zmianie w zależności od aktualnej sytuacji epidemicznej. Równoważne warunki zaliczenia zostaną ustalone zgodnie z wytycznymi obowiązującymi na Uniwersytecie Warszawskim, w porozumieniu z uczestnikami zajęć.