The House of Bernarda Alba, Federico García Lorca's last stage play in the context of 1936 and its subsequent theatrical and critical reception

elective courses

Llamar la atención de los estudiantes sobre los factores que condicionan la lectura del texto dramático. En el caso de "La casa de Bernarda Alba", a saber, el último (1936) drama acabado de Federico García Lorca, nos va a interesar el contexto biográfico, así como los contextos histórico-político,l socio-político y teatral.

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El objetivo de este curso es acercar a los estudiantes a la obra dramática y teatral de Federico García Lorca, tratando "La casa de Bernarda Alba" como punto de partida. Durante el curso los estudiantes van a conocer diferentes interpretaciones (críticas y teatrales) de este drama y realizar sus propias lecturas, tomando en consideración los distintos contextos (p.ej. biográfico, histórico, geo-político) y distintos métodos de análisis.

Se intenterá en este curso acercar a los estudiantes la obra dramática y teatral de Federico García Lorca, tomando de punto de partida su último drama, "La casa de Bernarda Alba", comúnmente considerado la obra cumbre de su teatro, la que, además, forma parte del canon escénico internacional.

Durante el curso los estudiantes van a conocer diferentes interpretaciones de este drama y realizar sus propias lecturas, tomando en consideración distintos contextos (p.ej. biográfico, histórico, geo-político) y distintos métodos de análisis. Así esbozado programa se llevará a cabo teniendo en cuenta los siguientes temas:

1. "La casa de Bernarda Alba", el último drama de Lorca a la luz de su anterior obra dramática:

1.1. Los temas andaluces en la obra dramática de Lorca;

1.2. "La trilogía rural": "Bodas de sangre", "Yerma" y "La casa de Bernarda Alba" y la cuestión de la tragicidad;

2. "La casa de Bernarda Alba" - drama leído en el contexto de los acontecimientos en España en 1936;

3. "La casa de Bernarda Alba" y la muerte de Lorca;

4. La primera realización escénica (Buenos Aires, 1945) y los primeros comentarios;

5. Otras realizaciones tempranas fuera de España, p. ej. en Polonia (1949);

6. Los primeros montajes españoles;

6.1. En los tiempos de la dictadura del gen. Franco: el montaje de Antonio Bardem (1964);

6.2. En el umbral de la transición hacia democracia: el montaje de Angel Facio (1976);

7. "La casa de Bernarda Alba" hoy:

7.1. ¿«Drama de mujeres en los pueblos de España», o drama universal?

7.2. Un drama sobre la falta y la ncesidad de libertad;

8. "La casa de Bernarda Alba" en la escena de ópera.

Literatura obligatoria:

TEXTOS DE LAS OBRAS DRAMATICAS

de Federico García Lorca:

- „La casa de Bernarda Alba”;

- "Bodas de sangre"; "Yerma",

- “Los sueños de mi prima Aurelia”, "Comedia sin título".

Los estudiantes van a reunir la bibliografía necesaria para cada presentación individual.

BIBLIOGRAFIA GENERAL

1. Biiografa de Federico García Lorca:

- García Lorca, Francisco, "Federico y su mundo". Edición y prólogo de Mario Hernández. Madrid, Alianza Editorial.

- Gibson, Ian, "Federico García Lorca". T. 2 De Nueva York a Fuente Grande. 1929-1936. Ediciones Grijalbo, Barcelona 1988.

-Gibson, Ian, "Vida, pasión y muerte de Federico García Lorca (1898-1936)". Plaza Janes, Barcelona, 1997.

- Caballero Pérez, Miguel. "Las trece últimas horas en la vida de García Lorca". El informe que da respuesta a todas las incógnitas sobre la muerte del poeta ¿quién ordenó su detención?, ¿por qué le ejecutaron?, ¿dónde está su cuerpo? La Esfera de los Libros, Madrid 2011.

2. Estudios y ensayos sobre el teatro de Lorca :

- Aszyk, Urszula, "Mitologización, recepción y canonización: Federico García Lorca y su obra en Polonia", en A. CHICHARRO, K. KUMOR, K. MOSZCZYŃSKA-DURST (eds.), Mitificación y desmitificación del canon y literaturas en España e Hispanoamérica. Granada: Universidad de Granada, 2013, 49-72.

- Aszyk, Urszula, "En torno a las escenificaciones más recientes de la "Casa de Bernarda Alba": casos de destrucción del "documental fotográfico" lorquiano e intentos de su actualización", en Voces dialogantes. Estudios en homenaje al profesor Wieczeslaw Nowikow, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2019, 423-433.

- Cabello Pino, Manuel, "García Lorca dramaturgo: figura central de la literatura española del siglo XX en el canon europeo", 2006, Mil Seiscientos Dieciséis. Anuario, XI: 131-140: www.biblioteca.org.ar/libros/200339.pdf [1/02/2018].

- Cifo González. Manuel. "Realidad y poesía en La casa de Bernarda Alba", 2012. Digitum: https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/28458/1/%28Realidad%20y%20poes%C3%ADa%20en%20La%20casa%20de%20Bernarda%20Alba%29.pdf [29/01/2018].

- Doménech, Ricardo. (ed.) «La casa de Bernarda Alba» y el teatro de García Lorca. Madrid: Cátedra / Teatro Español, 1985.

- Doménech, Ricardo. "García Lorca y la tragedia española". Madrid: Fundamentos, 2008.

- Edwards, Gwynne. "El teatro de Federico García Lorca". Madrid: Gredos, 1983.

- Huerta Calvo, Javier (ed.), "Historia del teatro español", T. II, Madrid:

Gredos, 2003.

- Ruiz Ramón, Francisco, “Historia del teatro español. (Siglo XX)”, T II, Madrid, Cátedra, 1975, o siguiente.

3.Teoría de la recepción teatral (lecturas básicas):

- Toro, Fernando de," Semiótica del teatro. Del texto a la puesta en escena". Editorial Galerna, Buenos Aires, 1987.

- Pavis, Patrice, "Diccionario del teatro. Dramaturgia, estética, semiología". Barcelona, Paidós, 1998, o siguiente.

(P7S_WG, P7S_WG, P7S_WK, P7S_UW, P7S_UU)

Al acabar el curso, los estudiantes :

-conocerán de manera más profunda los estudios acerca del tetaro de Federico García Lorca;

-sabrán relacionar la obra dramática de Lorca con su biografía;

- sabrán en qué consiste el análisis de una obra dramática y sabrán aplicar diferente métodos analíticos.

Además, los estudiantess: podrán:

- realizar un análisis de la obra dramática y teatral;

- redactar un artículo académico;

- utilizar términos de la teoría del drama y del teatro;

Los estudiantes tendrán:

- los conocimientos más amplios de la crtica teatral;

- las competencias en análisis de la obra dramática.

Evaluación:

- presentación oral y en forma de ensayo escrito sobre un tema elegido;

- presencia activa en clase durante todo el semestre

(se admiten dos ausencias no justificadas).

No están previstas.