History of Brazil II, part 2

obligatory courses

Durante as aulas será transmitido um conhecimento aprofundado a respeito de um amplo leque de temas da História do Brasil, que envolverão o contexto dos fatores políticos, culturais e econômicos. As aulas serão promovidas de forma que o estudante perceba que o desenvolvimento do Brasil se caracteriza por certa lógica e especificidade, para as quais contribuíram fatores tanto internos como externos.

O objetivo das aulas será uma reconstrução histórica da História do Brasil, envolvendo os fatores políticos, culturais e econômicos. Será dada ênfase especial à formação e ao desenvolvimento da sociedade brasileira, aos processos que nele ocorrem e aos fatores que condicionaram o seu formato. O objeto das atividades será a análise das diversas etapas que compõem a História do Brasil.

Esta disciplina serve para demonstrar que no período dos últimos oitenta anos o Brasil deu um „grande salto” em seu desenvolvimento. As atividades devem demonstrar tanto os fatores internos como os externos que definiram esse sucesso. São apresentadas igualmente iniciativas na política exterior que fortaleceram a imagem do Brasil como uma potência mundial. Muito espaço também será dedicado ao sistema sócio-político do Brasil. Âmbito de tópicos individuais:

O Brasil de Getúlio Vargas (1930-1954)

Entre a modernização e o populismo (1954-1964)

O período do governo militar (1964-1985)

Democracia e neoliberalismo (desde 1985)

Da ditadura à democracia (1985-1992)

Neoliberalismo à brasileira (1992-2002)

O Brasil no século XXI (desde 2002)

O sistema jurídico-político no Brasil

Fontes:

• Brasil, 500 anos Em documentos, (org.) Ivan Alves Filho, Rio de Janeiro: Mauad, 1999.

Publicações:

• M. Kula, Polonia brazylijska, Warszawa 1981.

• E. V. Garcia, Entre América e Europa: a política externa brasileira na década de 1920, Brasília 2006.

• B. Fausto, G. Vargas: O Poder e o Sorriso, São Paulo 2006.

• Thomas Skidmore, Brasil: De Getúlio Vargas a Castelo Branco (1930-1964), Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.

• Maria Vitória de Mesquita, O governo Kubitschek: desenvolvimento econômico e estabilidade política, 1956-1961, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.

• Márcio de Oliveira, Brasília: o mito na trajetória da nação, Brasília: Paralelo 15, 2005.

• Ruy Castro, Chega de saudade: a história e as histórias da bossa nova, 3 ed., São Paulo: Companhia das Letras, 2001.

• Octavio Ianni, Raças e classes sociais no Brasil, São Paulo: Editora Brasiliense, 2004.

• W. Dowbor, Brazylia bez egzotyki. Formowanie się kapitalizmu zależnego w Brazylii, Wrocław 1981.

• B. Liberska, Brazylia przyszłości. Strategia rozwoju Brazylii jako przyszłej potęgi światowej w okresie rządów wojskowych 1964-1985, Warszawa 1989.

• Brazylia jako mocarstwo wschodzące, red. M. F. Gawrycki, Warszawa 2013.

Bibliografia auxiliar:

• C. Furtado, Formação econômica do Brasil, 30ª edição, São Paulo 2001.

• B. Fausto, História do Brasil, ed. X, São Paulo 2002.

• M. Kula, Historia Brazylii, Warszawa 1987.

• M. Malinowski, Brazylia: republika. Dzieje Brazylii w latach 1889-2010, Warszawa 2013.

• J. Spyra, System konstytucyjny Brazylii, Warszawa 2001.

Em consequência da participação nas atividades o estudante:

K_W02 • ficará familiarizado com um conjunto de termos relacionados com a especificidade dessa região

K_W03 • tomará conhecimento de um esboço aprofundado da história da sociedade brasileira;

O participante das atividades:

K_U01 • saberá situar a História do Brasil na perspectiva da História universal;

K_U03 • será capaz de esclarecer os diversos fenômenos e processos que ocorreram na América Latina na passagem dos séculos, bem como explicar as suas consequências;

K_U04 • possuirá um conjunto de conceitos útil na continuidade dos estudos sobre o tema;

K_U06 • será capaz de avaliar a especificidade do Brasil no continente latino-americano.

O participante das atividades:

K_K07 • saberá avaliar e compreender a complexidade dos fatores que influenciaram a moldagem da sociedade e da nação brasileira;

K_K08 • será capaz de abordar criticamente a imagem estereotipada do Brasil, bem como a visão popular, falsificada a seu respeito.

O critério da avaliação do estudante será o grau da sua familiarização com o material apresentado durante o ciclo das aulas. Esse grau será verificado durante um exame escrito em forma de 25 breves perguntas abertas, relacionadas com os conceitos, as personagens, as datas, as causas de determinado fenômeno etc.