Audiowizualne teksty kultury: serial i teatr hiszpańskojęzyczny

seminaria licencjackie

Znajomość języka hiszpańskiego na poziomie B2+ oraz języka angielskiego w stopniu pozwalającym na zrozumienie tekstów teoretycznych. Słuchacz powinien swobodnie rozumieć teksty teoretyczne oraz teksty wybrane do analizy oraz znać podstawową terminologię z badań literaturoznawczych (z zakresu narratologii i budowy dramatu) (Wiedza o literaturze I oraz Wiedza o literaturze II).

w sali

Seminarium "Audiowizualne teksty kultury: serial i teatr hiszpańskojęzyczny" jest skierowane do studentów zainteresowanych badaniem współczesnych tekstów kultury audiowizualnej (serialu oraz sztuk scenicznych) hiszpańskojęzycznego obszaru językowego i przygotowaniem pracy licencjackiej z zakresu dyscypliny literaturoznawstwo.

Celem seminarium jest zapoznanie słuchaczy z metodologią i podstawowymi założeniami nowoczesnych badań nad audiowizualnymi tekstami kultury w oparciu o dorobek z zakresu literaturoznawstwa, studiów nad kulturą audiowizualną oraz teatrologii (między innymi w zakresie: performatyki, pracy aktorskiej, budowania akcji scenicznej).

W ramach seminarium, słuchacze zapoznają się z podstawami dyskursu akademickiego oraz metodologią pisania pracy dyplomowej. Następnie opracują wstępne założenia, wybiorą korpus do swoich badań oraz sformułują tematy swoich prac licencjackich. Kolejne etapy zakładają przygotowanie konspektu pracy oraz stopniowe kompletowanie bibliografii.

Założeniem seminarium jest wykorzystanie narzędzi wypracowanych na gruncie wspomnianych dziedzin oraz zredagowanie kompletnej pracy na obrany przez siebie temat. Seminarium, zgodnie ze swoją nazwą, jest zawężone do dwóch typów tekstów kultury audiowizualnej:

- współczesnych seriali telewizyjnych hiszpańskiego obszaru językowego (nacisk na XXI wiek);

- dramatów i spektakli teatralnych hiszpańskiego obszaru językowego (od końca XX wieku do dziś).

Osie tematyczne analiz koncentrują się wokół, między innymi:

- aspektów tematycznych oraz ukazywania przez teatr i seriale bieżących problemów społeczno-politycznych (m.in. marginalizacja społeczna, przemoc, kwestie związane z płcią i seksualnością, zderzenie kultur).

- narracyjnej i dramatycznej konstrukcji serialu,

- aspektach gatunkowych (realizacja założeń gatunkowych a hybrydyzacja gatunkowa),

- zagadnień komunikacji (serialowe zapośredniczenie a bezpośredniość doświadczenia teatralnego, pojęcie teatralności),

- analizie konkretnych strategii (m.in. parodia, intertekstualność, metafikcja).

Konkretne tematy oraz literatura są dobierane i formułowane zgodnie z zainteresowaniem słuchaczy, zatem bibliografia seminarium może ulec nieznacznym modyfikacjom.

Literatura jest dobierana indywidualnie w zależności od zainteresowań słuchaczy.

Proponowana bibliografia:

Anne Ubersfeld (1989) "Semiótica teatral". Madrid: Cátedra/Universidad de Murcia

Daria Bruszewska-Przytuła, Alina Naruszewicz-Duchlińska (2016) "Seriale w kontekście kulturowym. Gatunki – motywy – mutacje". Olsztyn: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie.

Dennis Broe (2019) "Birth of the Binge. Serial TV and the End of Leisure" Detroit: Wayne State University Press Detroit.

Erika Fischer-Lichte (2012) "Teatr i teatrologia". Warszawa: Instytut im. Grotowskiego.

Erika Fischer-Lichte (2014) "Estética de lo performativo". Madrid: Abada Editores.

Fernando Cabo Aseguinolaza, Maria do Cebreiro Rabade Villar (2006) "Manual teoría de la Literatura". Madrid: Castalia.

Francisco Javier Gómez Tarín (2010) "El análisis de los textos audiovisuales. Significación y Sentido". La-Shangri Ediciones.

Hans-Thies Lehmann (2013) "Teatro posdramático". México: Paso de Gato.

Jesús García Jímenez (2003) "Narrativa audiovisual". Madrid: Cátedra.

José-Luis García Barrientos (2016) "Cómo se comenta una obra de teatro". México: Paso de Gato.

Josette Feral (2003) "Acerca de la teatralidad". Buenos Aires: Ed. Nuevas Generaciones.

Jordi Sánchez Navarro (2006) "Narrativa audiovisual". Barcelona: Ed. UOC.

Mareike Jenner (2018) "Netflix and the Re-invention of Television". Palgrave Macmillan.

María de Lourdes López Gutiérrez, María Teresa Nicolás Gavilán (2015) "El análisis de series de televisión. Construcción de un modelo interdisciplinario". Revista ComHumanitas Vol. 6, Nº. 1.

Patrice Pavis (2002) "Diccionario del teatro". Barcelona: Paidós.

Pedro Gómez Martínez, Francisco García García (2011) "El guión en las series televisivas. Formatos de ficción y presentación de proyectos". Madrid: Universidad Francisco de Vitoria

Remigius Bunia (2010) "Diegesis and Representation: Beyond the Fictional World, on the Margins of Story and Narrative". Poetics Today 31:4 (Winter 2010).

John Storey (2002) "Teoría cultural y cultura popular". Barcelona: Ocatedro Ediciones.

Umberto Eco, "Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów". Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, 2007.

Wiesław Godzic (2004) "Telewizja i jej gatunki". Kraków: Universitas.

Absolwent zna i rozumie:

podstawową terminologię i kierunki badań w zakresie audiowizualnych i performatywnych tekstów kultury oraz tekstów, które mogą być ich podstawą (tekst teatralny, scenariusz, itd.); podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego (K_W03, K_W09).

Absolwent potrafi:

czytać ze zrozumieniem teksty oraz oglądać produkcje audiowizualne i teatralne w języku hiszpańskim; przedstawić własne poglądy, opinie, dyskutować, prezentować zagadnienia związane z przygotowywaną pracą licencjacką w języku hiszpańskim; rozpoznawać różne, XXI-wieczne produkcje telewizyjne, teatralne i dramatyczne, umiejscowić je w ogólnym kontekście historyczno-kulturowym oraz przeprowadzić ich analizę z użyciem podstawowej terminologii i metod z zakresu literaturoznawstwa i dziedzin pokrewnych (badania interdyscyplinarne); samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności z wykorzystaniem odpowiednich źródeł z zakresu literaturoznawstwa lub teatrologii i badań nad dramatem (słowników, tekstów źródłowych, opracowań monograficznych, itp.); napisać oraz zredagować pracę licencjacką w języku hiszpańskim z zastosowaniem odpowiednich metod i źródeł obejmujących literaturoznawstwo lub teatrologię i badania nad dramatem; przygotować wystąpienia ustne w języku hiszpańskim z zastosowaniem odpowiednich metod i źródeł obejmujących literaturoznawstwo lub teatrologię i badania nad dramatem; posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi i pojęciami właściwymi dla literaturoznawstwa hiszpańskiego obszaru językowego, badań nad serialem, teatrem i dramatem (K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07).

Absolwent jest gotów do:

krytycznej oceny własnej wiedzy i umiejętności, samodzielnej i autonomicznej pracy oraz rozumie potrzebę doskonalenia i uczenia się przez całe życie; planowania i organizacji pracy, przedsiębiorczości i współdziałania w zespole oraz przestrzegania zasad etyki zawodowej; aktywnego uczestnictwa w kulturze Hiszpanii lub Ameryki Łacińskiej korzystając z różnych form i mediów oraz do pracy w zespole pełniąc różne role; śledzenia współczesnych procesów i zjawisk zachodzących w hiszpańskiej lub hispanoamerykańskiej kulturze, teatrze, dramaturgii oraz produkcjach telewizyjnych (K_K01, K_K02, K_K03, K_K04).

Metody obejmują krótkie wprowadzenie w temat bieżących zajęć, przygotowywanie prezentacji oraz dyskusję na forum. Na dalszych etapach ze słuchaczami będą przeprowadzane również konsultacje indywidualne, których przedmiotem będą kolejne, etapowe fragmenty prac.

Słuchacze oceniani są na podstawie:

- obecności (2 dopuszczalnie nieobecności nieusprawiedliwione),

- systematyczności wykonywania zadań oraz aktywności w ramach zajęć.

Do końca pierwszego semestru należy przedstawić projekt pracy licencjackiej, czyli: plan pracy, konspekt, wstępną bibliografię oraz założenia teoretyczno-metodologiczne.

Ostatecznie podstawą zaliczenia seminarium (po drugim semestrze) będzie złożenie całości pracy w wyznaczonym terminie. Szczegółowe informacje dotyczące zaliczenia oraz terminy zostaną podane na zajęciach.

Nie dotyczy.