Print syllabus(in Polish) Składnia języka hiszpańskiego
General data
| Course ID: | 3305-SJH-U |
| Erasmus code / ISCED: |
09.3
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| Course title: | (unknown) |
| Name in Polish: | Składnia języka hiszpańskiego |
| Organizational unit: | Institute of Iberian and Ibero-American Studies |
| Course groups: |
(in Polish) Plan specjalności hiszpańskiej 1 rok 2 stopnia (in Polish) Plan specjalności hiszpańskojęzycznych 2 rok 2 stopnia (in Polish) Plan specjalności latnoamerykańskiej 1 rok 2 stopnia (in Polish) Przedmioty do wyboru specjalności hiszpańskiej dla studiów 2 stopnia |
| ECTS credit allocation (and other scores): |
(not available)
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| Language: | Spanish |
| Type of course: | elective courses |
| Mode: | Remote learning |
| Short description: |
La asignatura abarca el análisis de los problemas centrales de la sintaxis, teniendo especialmente en cuenta la sintaxis de dependencia. |
| Full description: |
La asignatura abarca el análisis de los problemas centrales de la sintaxis, teniendo especialmente en cuenta la sintaxis de dependencia: 1. El papel de la sintaxis en la descripción lingüística 2. La naturaleza de las relaciones sintácticas 3. La noción de la valencia 4. Algunos problemas vinculados con la sintaxis de dependencia 5. Acerca del concepto de la oración 6. Tipos de oraciones compuestas y complejas 7. El análisis de oraciones de varios tipos Los temas se presentarán desde el enfoque contrastivo español-polaco. Por ello, durante las clases se usará el idioma polaco. |
| Bibliography: |
Hualde J. I., A. Olarrea, A. M. Escobar, C. E. Travis (2010): Introducción a la lingüística hispánica, Cambridge, Cambridge University Press. Linde-Usiekniewicz J., A. Wiltos (2012-13): Gramática descriptiva del español. Temas básicos, Parte II. Sintaxis, Warszawa, Wydawnictwo SWPS. Lozano Jaén G. (2015): Cómo enseñar y aprender sintaxis, Madrid, Cátedra. Marcos Marín F., P. España Ramírez (2001): Guía de gramática de la lengua española, Madrid, Espasa. Saloni Z., M. Świdziński (2012): Składnia współczesnego języka polskiego, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN. |
| Learning outcomes: |
Una vez terminado el curso, el estudiante: - conoce y comprende el modelo de análisis lingüístico (K_W01, K_W05), - sabe aplicar el modelo de análisis lingüístico (K_U01, K_U03), - sabe realizar el análisis lógico de oraciones en el modelo de la sintaxis de dependencia (K_U01, K_U03), - puede adquirir conocimientos en el campo de la sintaxis de forma independiente, así como ampliar y desarrollar las habilidades metodológicas y terminológicas de investigación adquiridas en la clase (K_U01, K_U02, K_U03), - conoce y comprende los vínculos entre la lingüística y otros campos de las humanidades (K_W02, K_W04, K_W06), - está listo para cooperar en un grupo en que sabe ejercer varios roles (K_K01). |
| Assessment methods and assessment criteria: |
La evaluación final: - 10%: presencia sistemática en la clase (se admiten 2 ausencias sin justificar), - 40%: participación activa en la clase, - 50%: resultado de la prueba final escrita El baremo de notas: 90% - 100% = 5 84% - 89% = 4+ 77% - 83% = 4 70% - 76% = 3+ 60% - 69% = 3 |
| Practical placement: |
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