Not Only Shakespeare

Celem kursu jest przedstawienie dramatopisarzy współczesnych Szekspirowi, konwencji i praktyk teatralnych jego epoki, oraz szeroko pojętego kontekstu kulturowego, w którym tworzył wielki stratfordczyk.

Angielski dramat elżbietański i jakobiński to nie tylko William Szekspir. I choć twórczość autora Hamleta stanowić będzie punkt odniesienia dla wielu zagadnień poruszanych na zajęciach, głównym celem kursu jest analiza tekstów dramatopisarzy współczesnych Szekspirowi; tych pokolenie starszych, z których doświadczeń czerpał, tych, z którymi współpracował lub współzawodniczył, oraz tych z młodszego pokolenia, dla których był mentorem lub inspiracją. Na liście lektur znajdą się sztuki Thomasa Kyda, Christophera Marlowe’a, Bena Jonsona, Johna Webstera, Johna Marstona, Thomasa Middletona, Johna Forda. Analizie tekstów towarzyszyć będzie analiza kontekstu oraz elementy wykładu na temat historii londyńskich teatrów, ich typów i zasad funkcjonowania, elżbietańskich i jakobińskich konwencji teatralnych, procesu tworzenia tekstów dramatycznych, współautorstwa sztuk, popularnych gatunków, sztuki aktorskiej, popularności dziecięcych grup aktorskich, przygotowania spektaklu, relacji z publicznością, mecenatu, reperkusji politycznych, krytyki purytańskiej, problemów z cenzurą, a także przemian politycznych i kulturowych zachodzących w elżbietańskiej i jakobińskiej Anglii. Jednocześnie poszukiwać będziemy podobieństw, różnic i związków pomiędzy omawianymi tekstami i sztukami Szekspira. Ważnym elementem dyskusji będzie również recepcja szesnasto- i siedemnastowiecznych dramatów oraz ich współczesne adaptacje brytyjskie i polskie.

Wiedza:

Absolwent

• zna podstawową terminologię nauk humanistycznych i rozumie ich rolę kulturze

• zna podstawowe metody analizy i interpretacji tekstów kultury

• poszerza znajomość współczesnych nurtów i kierunków rozwoju badań nad literaturą i kulturą, ze szczególnym uwzględnieniem badań nad twórczością renesansowych dramatopisarzy angielskich

Umiejętności

Absolwent

• potrafi dokonywać analizy dzieł sztuki oraz tekstów naukowych i materiałów źródłowych za pomocą odpowiednich narzędzi badawczych

• potrafi docenić różnorodność opinii zawartych w lekturach oraz przedstawionych w dyskusjach i wykorzystać je jako źródło inspiracji

Kompetencje społeczne

Absolwent

• jest gotów do poznawania nowych metod badawczych

• jest gotów do podejmowania kształcenia przez całe życie; dostrzega rolę literatury w rozwoju własnym oraz w procesie edukacji w ogóle

Ocena końcowa będzie wypadkową następujących ocen cząstkowych:

20% aktywność w czasie zajęć

40%jedna wypowiedź pisemna w trakcie semestru (1000-1500 słów)

40% kolokwium na koniec semestru (między innymi dyskusja na temat pracy semestralnej)

Dopuszczalna liczba nieobecności – 3 w semestrze

Zaliczenie na ocenę. Praca semestralna i kolokwium po zakończeniu zajęć w czasie letniej sesji egzaminacyjnej. Zaliczenie poprawkowe najpóźniej do końca poprawkowej sesji egzaminacyjnej semestru zimowego.