Recognition, Elites, Democracy

Zajęcia są poświęcone problematyce uznania i dystrybucji szacunku w nowoczesnych demokratycznych społeczeństwach ze szczególnym uwzględnieniem Polski po 1989 roku. Uwaga zostanie zwrócona na kwestie nierównej dystrybucji oraz napięcia między elitami a innymi kategoriami społecznymi. W ramach zajęć, które składają się z trzech modułów: teoretycznego, badawczego, analitycznego – omówione zostaną teoretyczne perspektywy i metodologiczne aspekty badania relacji uznania. Studenci wezmą też udział w warsztatowej części poświęconej badaniu i analizie relacji uznania w społeczeństwie polskim.

Zajęcia są poświęcone problematyce uznania i dystrybucji szacunku społecznego między różnymi kategoriami społecznymi (w znaczeniu historyczno-teoretycznym i współczesnym). W ramach zajęć składających się z trzech modułów: teoretycznego, badawczego, analitycznego – omówione zostaną teoretyczne perspektywy i metodologiczne aspekty badania kwestii uznania.

Część teoretyczna polega na omówieniu najważniejszych wybranych teorii uznania, szacunku i prestiżu. Jej zadaniem jest skonstruowanie wspólnie ze studentkami/studentami teoretycznej i analitycznej ramy. Umożliwia to postawienie pytań badawczych. Zajęcia będą podzielone na bloki tematyczne (po mniej więcej 10h), mające charakter teoretyczny i badawczy (warsztatowy). Pierwsza część teoretyczna obejmie również historyczno-genealogiczne aspekty kształtowania uznania. Część badawcza obejmuje trzy główne zadania: wyodrębnienie i analizę danych zastanych, skonstruowanie narzędzi badawczych, zbieranie danych. Część analityczna obejmuje podsumowanie badań, analizę i interpretację w obrębie przygotowanych narzędzi teoretycznych. Jednym z możliwych celów jest ewentualne zbudowanie zespołu badawczego.

W efekcie studenci będą mieli okazję poznać oraz wziąć udział w dyskusji wokół najważniejszych tekstów kształtujących znaczenie relacji uznania, z drugiej – wezmą udział w planowaniu i realizacji badań. Zajęcia mogą być również pomocne dla studentów/studentek piszących pracę dyplomową. Możliwe jest bowiem pisanie pracy magisterskiej (doktorskiej) z omawianej problematyki pod kierunkiem prowadzących. W miarę możliwości i poruszanej problematyki, na zajęcia zapraszani będą goście, specjaliści od konkretnych problemów.

Po ukończonym kursie student przede wszystkim:

- zna teoretyczne ujęcia uznania, szacunku, prestiżu, klas i warstw społecznych

- potrafi omówić wybrane teorie uznania oraz refleksyjnie się wobec nich ustosunkować

- zna i umie omówić różnice między uznaniem a problemem redystrybucji ekonomicznej

- zna i potrafi odnieść się do najważniejszych debat poświęconych uznaniu

- rozumie znaczenie etyki w tradycyjnych i nowoczesnych społeczeństwach (w tym w społeczeństwach opartych na wiedzy),

- potrafi omówić rolę elit w podtrzymywaniu, konstytuowaniu i przeobrażaniu relacji uznania

- jest refleksyjny i krytyczny wobec problemu zróżnicowania społecznego i nierówności społecznych

- potrafi łączyć różne tradycje badawcze i perspektywy, szanuje ich odrębności oraz zna różnice między nimi (nauki społeczne, literaturoznawstwo, nauki o kulturze)

- posiada pogłębioną wiedzę na temat najważniejszych międzynarodowych i krajowych badań społecznych i humanistycznych odnoszących się do problematyki uznania, prestiżu i statusu

- posiada pogłębioną wiedzę o normach i regułach organizujących struktury i instytucje społeczne,

- posiada pogłębioną wiedzę na temat procesów leżących u podstaw stabilności i zmiany społecznej, a także jest refleksyjny i krytyczny w ich interpretacji

- jest otwarty na różne perspektywy teoretyczne i metodologiczne badań społecznych

- posiada wiedzę na temat polityki oraz uczestnictwa w sferze publicznej

- potrafi zaprojektować proces badawczy i w nim twórczo uczestniczyć

- potrafi wyszukiwać, zbierać i analizować dane zastane

- umie przygotować wywiady, przeprowadzić je i analizować

- rozumie proces kodowania i rekodowania danych

- potrafi pracować w zespole

1. Podstawą zaliczenia seminarium jest:

a. obecność na zajęciach (student ma prawo tylko do dwóch nieobecności w semestrze)

b. dopuszczalna jest większa liczba nieobecności, jeżeli jest to związane z przewlekłą chorobą (usprawiedliwioną zgodnie z regulaminem studiów), lub innymi dobrze uzasadnionymi okolicznościami. Każda nieobecność ponad 2 dozwolone w semestrze musi być zaliczona notatką z lektur obowiązujących na opuszczonych zajęciach. Dopuszczalne są maksymalnie 4 nieobecności w semestrze.

c. przygotowanie do zajęć (znajomość literatury obowiązującej na zajęciach).

d. aktywność na zajęciach (uczestnictwo w dyskusji, sposób argumentacji)

e. udział w warsztatowej części zajęć obejmujący przygotowanie narzędzi badawczych, realizacji badań.

f. przygotowanie mini-raportu (sprawozdania) z własnej części badań.

Metody oceny pracy studenta/ki:

- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do seminarium i aktywność)

- udział w części badawczej, przygotowanie cząstkowego raportu.