Philosophy of Emotions: the Ongoing Debates

Przedmiotem seminarium są dwa intensywnie dyskutowane zagadnienia współczesnej filozofii emocji. Pierwszym z nich, jest hipoteza konstruktywizmu w teorii emocji, czyli (szczególnie w jego mocnej wersji) stanowisko głoszące, że emocje są socjo-kulturowymi konstruktami, a nie wrodzonymi i uniwersalnymi dla wszystkich ludzi reakcjami. Drugim, jest problem poznawczej treści emocji, czyli pytanie o to, czy emocje należą w ogóle do stanów umysłu „będących o czymś”.

Zajęcia nie koncentrują się jedynie na analizie tekstów i propozycji filozoficznych. Będziemy odwoływać się również do niektórych ustaleń psychologów emocji, lingwistów i badaczy sztucznej inteligencji.

Przedmiotem seminarium są dwa intensywnie dyskutowane zagadnienia współczesnej filozofii emocji. Pierwszym z nich, jest hipoteza konstruktywizmu w teorii emocji, czyli (szczególnie w jego mocnej wersji) stanowisko głoszące, że emocje są socjo-kulturowymi konstruktami, a nie wrodzonymi i uniwersalnymi dla wszystkich ludzi reakcjami. Drugim, jest problem poznawczej treści emocji, czyli pytanie o to, czy emocje należą w ogóle do stanów umysłu „będących o czymś”.

Zajęcia nie koncentrują się jedynie na analizie tekstów i propozycji filozoficznych. Będziemy odwoływać się również do niektórych ustaleń psychologów emocji, lingwistów i badaczy sztucznej inteligencji.

Averill, J. (1980) ‘A Constructivist View of Emotions’, w: Plutchik, R., Kellerman, H. (red.), Emotions: Theory, Research and Experience, New York: Academic Press

Barrett, L.F. (2006) ‘Emotions as Natural Kinds?’. Perspectives on Psychological Science 1, 28-58

Deonna, J., Teroni, F. (2012) The Emotions. A philosophical introduction, Routledge

Ekman, P., Davidson, R. (red.) (2012) Natura emocji. Podstawowe zagadnienia, GWP

Fox, A., et al. (red.) (2018) The Nature of Emotion: Fundamental Questions. 2nd edition, Oxford University Press

Kosinski, M. (2023) Theory of Mind May Have Spontaneously Emerged in Large Language Models

Lewis, M., Haviland-Jones, J.M., (2005) Handbook of Emotions. 2nd edition, The Guilford Press

Nussbaum, M.C., (2001) Upheavals of Thought. The Intelligence of Emotions, Cambridge University Press

Sander, D., Scherer, K.R. (red.) (2009) The Oxford Companion to Emotion and the Affective Sciences. Oxford University Press

Wierzbicka, A. (1999) Emotions Across Languages and Cultures: Diversity and universals, Cambridge University Press

Nabyta wiedza:

- student/ka zna i rozumie wybrane współczesne spory w obrębie filozofii emocji

- student/ka zna i rozumie związek stanowisk filozoficznych w obrębie teorii emocji z propozycjami z zakresu nauk empirycznych, takimi jak psychologia i neurobiologia emocji

Nabyte umiejętności:

- student/ka rozumie i poddaje krytyce trudne teksty filozoficzne

Nabyte kompetencje społeczne:

- student/ka wykazuje otwartość na inne niż własne sposoby myślenia o filozofii; umie korzystać z przemyśleń innych.

aktywne uczestnictwo w zajęciach, przedstawienie referatu lub pracy pisemnej

Dopuszczalna liczba nieobecności podlegających usprawiedliwieniu: 2