Ciekawość, nuda i zachowania eksploracyjne 2500-PL-SPZ-F-03
Ćwiczenia (CW) Semestr zimowy 2019/20

1. (zajęcia 1). Omówienie programu zajęć; zachowania eksploracyjne jako przedmiot zainteresowań nauk behawioralnych; definicja i klasyfikacja zachowań eksploracyjnych;

2. (zajęcia 2-6). Podstawowe prawidłowości w przebiegu zachowań eksploracyjnych; teorie motywacji aktywności eksploracyjnej: popędowe (Montgomery, Myers i Miller, Glanzer, Fowler), koncepcje optymalnego poziomu wzbudzenia (Hebb, Berlyne, Matysiak), podejście poznawcze (Inglis); teorie temperamentu odwołujące się do konstruktu optymalnego poziomu wzbudzenia (Eysenck, Zuckerman);

Eksperyment 1: spontaniczna alternacja w labiryncie T-kształtnym.

Eksperyment 2: wpływ nowości i złożoności środowiska.

Eksperyment 3: wpływ wzbudzenia emocjonalnego .

3. (zajęcia 7-8). Adaptacyjna funkcja eksploracji; metody badań; korzyści i koszty związane z eksploracją; uczenie utajone;

Eksperyment 4: Wpływ wcześniejszej eksploracji na zachowanie w warunkach stresogennych.

Demonstracja: porównanie aktywności eksploracyjnej szczura i królika; zachowania eksploracyjne szczura na obcym terytorium.