Literatura i kultura lat 1918-1945 3001-P1A3W1
Ćwiczenia (CW) Semestr zimowy 2020/21

Syntezy historycznoliterackie:

J. Kwiatkowski, Dwudziestolecie międzywojenne, Warszawa 2002

Literatura Polska 1918-1975. T. 1 i 2. Red. Alina Brodzka i S. Żółkiewski;

Tadeusz Drewnowski, Próba scalenia. Obiegi, wzorce, style. Kilka wydań.

J. Sławiński, Koncepcja języka poetyckiego Awangardy Krakowskiej, Wrocław 1965;

T. Peiper, Tędy. Nowe usta, Kraków 1972.

Antologia polskiego futuryzmu i nowej sztuki, oprac. Z. Jarosiński, Wrocław 1978.

E. Balcerzan, Poezja filozoficzna. Bolesław Leśmian ( i niewielu innych) [w:] Przestrzenie świadomości. Studia z filozofii literatury, pod red. Andrzeja Falkiewicza i Leszka Nowaka, Poznań 1996, s. 47-71

A. Fiut, Czy tylko katastrofizm? O przedwojennej poezji Czesława Miłosza [w:] „Pamiętnik Literacki” 1978 z . 3

W. Bolecki, Poetycki model prozy w dwudziestoleciu międzywojennym. Witkacy, Gombrowicz, Schulz i inni. Studium z poetyki historycznej, Kraków 1996, rozdz. I.

K. Stala, Na marginesach rzeczywistości. O paradoksach przedstawiania w prozie Brunona Schulza, Warszawa 1995, rozdz. 4 i 5.

J. Kwiatkowski, Poezja Iwaszkiewicza na tle dwudziestolecia międzywojennego.

R. Przybylski, Eros i Tanatos. Proza Jarosława Iwaszkiewicza 1916–1938. Warszawa 1970.

B. Jasieński, But w butonierce i inne wiersze, Warszawa 2006.

Cz. Miłosz, Trzy zimy. Wiersze zebrane.

B. Leśmian, Wiersze zebrane.

J. Iwaszkiewicz, Powrót do Europy, Lato 1932, Inne życie.

Leopold Buczkowski, Czarny potok.

K. I. Gałczyński, Wybór poezji (BN). Teatrzyk Zielona Gęś.

J. Stryjkowski, Głosy w ciemności.

a) Podczas ćwiczeń z historii literatury współczesnej i w trakcie przygotowań do egzaminu student uzyskuje i ugruntowuje podstawową umiejętność refleksji historycznoliterackiej. Zapoznaje się z ważnymi tekstami omawianego okresu, analizuje je w kontekście historycznoliterackim. Uczy się odróżniać przedmiot badań, metody i problemy właściwe historii literatury XX wieku od przedmiotu badań, metod i problemów charakterystycznych dla innych działów literaturoznawstwa. Zaznajamia się z wybranymi, wartościowymi merytorycznie pracami z tej dziedziny. Przyswaja sobie terminologię ugruntowaną w badaniach historycznoliterackich i nabywa kompetencję posługiwania się nią ze zrozumieniem. Zyskuje umiejętność napisania pracy semestralnej, której celem jest samodzielne opracowanie wybranego zagadnienia z zakresu historii literatury. Rozumie rolę i znaczenie badań historycznoliterackich w kulturze współczesnej.

b) Uczestnicy zajęć identyfikują rozmaite występujące w XX w. konwencje literackie, style, dyskursy, programy estetyczne.

c) Uczestnicy zajęć identyfikują rozmaite postawy światopoglądowe jakie znajdują wyraz w utworach literackich, zyskują doświadczenie pluralizmu, cechującego społeczeństwo demokratyczne. Uczą się szacunku dla innych poglądów i racjonalnej obrony własnego stanowiska.

Metody i kryteria oceny:

- kontrola obecności,

- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność),

- przygotowanie minimum raz w semestrze jednego tematu z sylabusa i aktywna prezentacja tego zagadnienia podczas dyskusji na ćwiczeniach,

- warunkiem dopuszczenia do egzaminu z literatury polskiej 1918-1945 w Zakładzie Literatury Polskiej XX i XXI wieku jest napisanie pracy semestralnej oraz jej pozytywna ocena,

- egzamin ustny

Dopuszcza się nieobecność studenta na jednym spotkaniu. Jeżeli limit dopuszczalnych nieobecności zostanie przekroczony, materiał omawiany na ćwiczeniach podczas nieobecności należy uzupełniać, a wykonanie tego obowiązku będzie sprawdzane ustnie w formie rozmowy merytorycznej z prowadzącym ćwiczenia na dyżurach.

1. Kultura literacka 1918-1945

2. Peiper i teoria awangardy

3. Futuryści: przypadek Wata

4. Fenomen Skamandra

5. Powieść polityczna: Juliusz Kaden Bandrowski, Czarne skrzy-dła

6. Poezja „trzeciego wyrazu”

7. Bolesław Leśmian — anachroniczny, nowoczesny

8. Antyutopia: Pożegnanie jesieni Stanisława Ignacego Wit-kiewicza

9. Krytyka literacka: Irzykowski, Żeleński-Boy, Fryde, Wyka

10. Eseistyka: Jerzy Stempowski, Nowe marzenia samotnego wędrowca

11. Liryka Iwaszkiewicza w latach trzydziestych

12. Sklepy cynamonowe i Sanatorium pod Klepsydrą Brunona Schulza

13. Powieść religijna: Jerzy Andrzejewski, Ład serca

14. Reportaż: Ksawery Pruszyński, W czerwonej Hiszpanii

15. Proza Berenta w latach trzydziestych.

16. Literatura i życie kulturalne podczas wojny i okupacji. Kraj i emigracja. Folkloryzacja literatury.

17. „Sztuka i Naród” – środowisko, pismo i poeci.

18. Poczucie tragiczności: Baczyński, Gajcy, Borowski.

1) Podstawową metodą pracy jest omówienie w kontekście historycznoliterackim i przedyskutowanie ze studentami poszczególnych zagadnień zawartych w programie ćwiczeń. Zastosowanie metody służyć ma między innymi:

- sprawdzeniu znajomości przez studenta zadanych do lektury tekstów;

- sproblematyzowaniu i syntetycznemu ujęciu powiązanych z literaturą współczesną zagadnień historycznoliterackich na podstawie tekstów literackich tego okresu i dotyczących go opracowań

- sformułowaniu konkluzji dotyczącej dyskutowanego zagadnienia.

2) Inna metoda to indywidualne przygotowanie przez uczestnika ćwiczeń minimum raz w semestrze jednego tematu z sylabusa i aktywna prezentacja tego zagadnienia podczas dyskusji na ćwiczeniach.