Gramatyka historyczna języka greckiego 3006-GHG4
Konwersatorium (KON) Rok akademicki 2020/21

Podręcznik obowiązkowy:

O. Jurewicz, Gramatyka historyczna języka greckiego. Fonetyka –

fleksja, Warszawa 1992 i 1999.

Literatura dodatkowa:

R. S. P. Beekes, The Development of the Proto-Indoeuropean Laryngeals in Greek, Hague – Paris 1969.

R. S. P. Beekes, Etymological Dictionary of Greek, Leiden – Bsotn 2010.

P Chantraine, Dictionnaire étymologique de la langue grecque. Histoire des mots, Paris 1968.

P. Chantraine, Morphologie historique du grec, Paris 1961.

Y. Duhoux, Introduction aux dialectes grecs anciens, Louvain

-la-Neuve 1983.

H. Frisk, Griechisches etymologisches Wörterbuch. Heidelberg 1960.

M. Lejeune, Phonétique historique du mycénien et du grec ancien, Paris 1972.

H.Rix, Historische Grammatik des Griechischen. Laut- und Formenlehre, Darmstadt 1976, 1993.

J.Safarewicz, „Język starogrecki”, [w:] l. Bednarczuk (red.),

Języki indoeuropejskie, t. I, Warszawa 1986, s. 397–447.

R.Schmidt, Einführung in die griechischen Dialekte, Darmstadt 1977.

A. Thumb, E. Kieckers, A. Scherer, Handbuch der griechischen Dialekte, Heidelberg 1932–1959.

E. F. Tucker, Early Greek Verbs, Göttingen 1990.

Po zajęciach student

w zakresie wiedzy

- charakteryzuje powstanie i rozwój języka greckiego (K_W02/P7S_WG);

- opisuje zjawiska dialektalne (K_W01, K_W05/P7S_WG),

- zna rolę językoznawstwa diachronicznego (K_W16/P7S_WG).

w zakresie umiejętności

- analizuje greckie procesy językowe (K_U03/P7S_UW);

- identyfikuje podobieństwa i różnice z językiem łacińskim (K_U03/P7S_UW);

- podejmuje prace samodzielne i dyskusję w zespole (K_U15/P7S_UW/UK/UO).

w zakresie kompetencji społecznych

- określa poziom swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju (K_K01/P7S_KK).

Egzamin ustny

Pełne wiadomości z fonetyki historycznej języka greckiego i wybrane wiadomości z morfologii historycznej (wpływ akcentu na alternację samogłosek, odmiana rzeczownika).

Metody problemowe (wykład konwersatoryjny, dyskusja dydaktyczna w grupie)