Metody diagnozy dzieci – techniki swobodne 2500-PL-PS-SP302-07
Ćwiczenia (CW) Semestr zimowy 2021/22

"aktywność na zajęciach - 15%

przygotowywanie dwóch prac - 45% (15% i 30%)

Kolokwium zaliczeniowe - 40%

Warunkiem zaliczenia zajęć jest obecność i aktywność na zajęciach (dopuszczane są 2 nieobecności)"

"1. Przedstawienie problematyki zajęć. Organizacja zajęć

2. Specyfika diagnozy psychologicznej dziecka. Dziecko jako pacjent. Rodzice jako osoby poszukujące pomocy ze względu na trudności dziecka oraz własne problemy w relacji z dzieckiem

3. Wywiad jako metoda diagnozy dziecka, rodziców lub/i relacji w rodzinie. Korzyści i ograniczenia. Wywiad strukturalizowany

4. Wywiad – analiza materiału klinicznego. Podstawowe zasady interpretacji danych z wywiadu

5./ 6. Obserwacja jako metoda diagnozy dziecka. Korzyści i ograniczenia. Zasady wnioskowania diagnostycznego

7. Zabawa dziecka i zabawa z dzieckiem jako metoda umożliwiająca wnioskowanie o funkcjonowaniu psychicznym dziecka

8. Metody projekcyjne: Scenotest autorstwa Gerhild von Staabs. Korzyści i ograniczenia. Zastosowanie Scenotestu w praktyce klinicznej

9. Metody projekcyjne: rysunek. Zastosowanie rysunku w pracy z dzieckiem. Znaczenie rysunku w diagnozie dziecka

10. Metody projekcyjne: Rysunek rodziny. Korzyści i ograniczenia. Analiza krytyczna metody

11./12. Metody projekcyjne: Test Apercepcji Tematycznej dla dzieci - CAT-A i CAT-H. Korzyści i ograniczenia

13./14.Metody projekcyjne: Test Zdań Niedokończonych Rottera. Zastosowanie testu w diagnozie indywidualnej

"

Dyskusja przeczytanych tekstów, studia przypadków, analiza materiału klinicznego