Podstawy pedagogiki dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	1100-PNP-OG
Kod Erasmus / ISCED:	05.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0110) Pedagogika Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Podstawy pedagogiki dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych
Jednostka:	Wydział Fizyki
Grupy:	Przedmioty ogólnouniwersyteckie na Uniwersytecie Warszawskim Przedmioty ogólnouniwersyteckie społeczne Przedmioty ogólnouniwersyteckie Wydziału Fizyki
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	ogólnouniwersyteckie
Założenia (opisowo):	Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne
Tryb prowadzenia:	w sali
Skrócony opis:	Cykl wykładów i ćwiczeń daje studentom pedagogiczne podstawy kształcenia, wychowania i opieki a także diagnozowania w procesie kształcenia.
Pełny opis:	Program: 1. Przedmiot i miejsce pedagogiki w systemie nauk. Rozwój myśli pedagogicznej. 2. Metody badań pedagogicznych. Źródła pedagogiki i ich opracowania. Przyrodnicze metody badania w pedagogice. Humanistyczne metody badania w pedagogice. 3. Geneza i charakterystyka współczesnych systemów wychowawczych. 4. Podstawowe cechy i zadania współczesnej szkoły, analiza aktualnej sytuacji w polskiej oświacie. 5. Międzynarodowy wymiar edukacji. Koncepcja szkoły, analiza systemów oświatowych w wybranych krajach. 6. Organizacja pracy szkoły. Planowanie pracy dydaktycznej i wychowawczej. 7. Problemy pedagogiki szkolnej, odpowiedzialność nauczyciela i wychowawcy, niepowodzenia szkolne. 8.Metody aktywizujące w procesie kształcenia. 9. Ocena osiągnięć szkolnych uczniów. 10. Praca z grupą rówieśniczą. 11. Elementy pedagogiki specjalnej i nauczania integracyjnego. 12. Zasady pracy w systemie klasowo - lekcyjnym (lekcja i jej struktura, praca domowa ucznia, praca pozalekcyjna). 13. Rodzaje zachowań: asertywne, agresywne i bierne. 14. Rozwiązywanie konfliktów i negocjowanie. 15. Wychowawcza praca szkoły. Współpraca z instytucjami pomocy pedagogicznej.
Literatura:	1. Z. Kwieciński i B. Śliwerski (red.), Pedagogika t.1 i 2. 2. S. Kunowski, Podstawy pedagogiki współczesnej. 3. S. Elbanowska, Pedagogika (skrypt) A. Janowski, Poznawanie uczniów, 4. M. Łobocki, Wychowanie w klasie szkolnej, 5. T. Gordon, Wychowanie bez porażek. 6. L. Malinowski, Unia Europejska: państwa - gospodarka - szkolnictwo. a także aktualne publikacje polecane przez wykładowcę.
Efekty uczenia się:	Wiedza: zna elementarną terminologię uzywaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych; ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia; Umiejętności: jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne ; odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne; Kompetencje społeczne: potrafi współpracować w grupie oraz wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki do zrozumienia motywów ludzkich zachowań.
Metody i kryteria oceniania:	Warunki zaliczenia: Aktywna obecność na ćwiczeniach oraz uzyskanie ponad 50% punktów możliwych do uzyskania z testu egzaminacyjnego. Egzamin obejmuje tematykę realizowaną na wykładach i ćwiczeniach. Nakład pracy studenta,: Wykład – 30h, ćwiczenia-30h, cotygodniowe przygotowanie do zajęć (lektury) - 30h, przygotowanie się do egzaminu – 60 h, razem ok. 150 h Dopuszczalna liczba nieobecności: 2
Praktyki zawodowe:	Uzupełnienie przedmiotu stanowią praktyki odbywane w szkole.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.