Konwersatorium badawcze: Antropologia w działaniu

fakultatywne

w sali

„Konwersatorium badawcze: Antropologia w działaniu” to kurs, którego celem jest równoległe rozwijanie umiejętności analitycznych i praktycznych. Zajęcia będą służyć rozwijaniu umiejętności wykorzystania szkolenia antropologicznego w pracy zorientowanej na praktykę. Studenci współpracując jako zespół, będą realizować projekt z zakresu publicznie zaangażowanej antropologii działającej.

Antropologia w działaniu jest nurtem tej dyscypliny związanym z wykorzystywaniem antropologii do osiągania celów społecznych i politycznych, szczególnie w społecznościach dotkniętych zagrożeniami. Konwersatorium badawcze: Antropologia w działaniu” to kurs, którego celem jest równoległe rozwijanie umiejętności analitycznych i praktycznych. Zajęcia będą służyć rozwijaniu umiejętności wykorzystania szkolenia antropologicznego w pracy zorientowanej na praktykę. Studenci współpracując jako zespół, będą realizować projekt z zakresu publicznie zaangażowanej antropologii działającej.

Będą badać sytuacje społeczności mniejszościowych, przede wszystkim imigrantów i uchodźców przeprowadzając wywiady i poddając je analizie. Studenci będą również spotykać się z przedstawicielami organizacji wspierających mniejszości oraz innymi zapraszanymi gośćmi.

1. Michał Buchowski, Jacek Schmidt (red.), Migracje a heterogeniczność kulturowa, Wydawnictwo Nauka Innowacje, Poznań, 2012.

2. Anthropology in Action

Journal for Applied Anthropology in Policy and Practice (wybrane numery udostępnione przez prowadzącego).

3. Marcin Brocki, Antropologia społeczna i kulturowa w przestrzeni publicznej, Kraków, 2013.

4. Izabela Czerniejewska, Edukacja wielokulturowa w Polsce w perspektywie antropologii, Poznań, 2008.

Po ukończeniu tego kursu student

1. Posiada wiedzę dotyczącą:

a) możliwości stosowania antropologii kulturowej w praktyce;

b) społecznych skutków pracy antropologa;

c) aspektów etycznych pracy antropologa

2. Potrafi:

a) merytorycznie argumentować na podstawie własnych poglądów i poglądów innych;

b) planować i wdrażać kroki badawcze;

c) planować i wdrażać kroki związane z realizacją projektu.

3. Posiada kompetencje w zakresie:

a) realizacji projektu zespołowego;

b) organizacji pracy w zespole;

c) kreatywnego podejścia do pracy zespołowej.

Sposób zaliczenia Aby ukończyć kurs z oceną pozytywną każdy student będzie musiał aktywnie uczestniczyć w realizowanym projekcie, którego jakość zostanie oceniona.

Na ostateczną ocenę złożą się następujące składowe:

- aktywny udział w zajęciach - 15%

- prezentacje - 25%

- projekt - 60%.

Dopuszczalne są dwie nieobecności na zajęciach.