Projektowanie urbanistyczne III

gospodarka przestrzenna

obowiązkowe

Projektowanie urbanistyczne I 1900-5-PRUR1
Projektowanie urbanistyczne II 1900-5-PRUR2
Propedeutyka projektowania 1900-5-PPR
Teoria urbanistyki I 1900-5-TEUR1
Teoria urbanistyki II 1900-5-TEUR2

w sali

Studenci wykonują projekt zespołu zabudowy mieszkaniowej wielorodzinnej z usługami.

Studenci w grupach 2-3 osobowych wykonują projekt koncepcyjny zespołu zabudowy wielorodzinnej z usługami na mapie zasadniczej w skali 1:2000 oraz projekt wybranej przestrzeni publicznej w skali 1:500 w jednej z kilku wybranych lokalizacji.

Studenci przechodzą przez proces projektowy samodzielnie wybierając zakres studiów i analiz dostosowując go do specyfiki danego terenu oraz wyznaczonego zadania projektowego. Swoje wybory konsultują na bieżąco z osobą prowadzącą zajęcia. Na podstawie przeprowadzonych inwentaryzacji, studiów i analiz formułują założenia do dalszych prac projektowych.

Projekt końcowy zawiera docelowy kształt zagospodarowania danego obszaru widziany z lotu ptaka w skali 1:2000, szczegółowy projekt fragmentu w skali 1:500 wraz z innymi elementami pomagającymi zrozumieć ich intencje projektowe.

Część analityczną wraz wnioskami do prac koncepcyjnych Studenci przedstawiają formie tekstowo-graficznej, część projektową na planszach formatu 100x70 lub 50x70.

1. Chmielewski J. M., 2005, Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast, Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej.

2. Wejchert Kazimierz, 1984, Elementy kompozycji urbanistycznej, Arkady

3. Adamczewska-Wejchert Hanna, 1995, Kształtowanie zespołów mieszkaniowych, Arkady.

4. Chmielewski Jan M., 1996, Niska intensywna zabudowa mieszkaniowa, Katedra Urbanistyki i Gosp. Przestrzennej Wydz. Arch. PW.

Efekty uczenia się: K_W01, K_W02 / K_U03, K_U04 / K_K03, K_K04

- ma umiejętność kształtowania prostych zespołów zabudowy wielorodzinnej z uwzględnieniem wymogów estetycznych, technicznych i prawnych.

- ma umiejętność samodzielnego doboru zakresu analiz do specyfiki danego terenu i wyznaczonego zadania projektowego.

- zna specyfikę organizacji, sposób funkcjonowania i elementy składowe danego typu środowiska zamieszkania (zespół zabudowy wielorodzinnej),

- zna specyfikę projektowania przestrzeni publicznych

- potrafi myśleć w sposób kreatywny i analityczny, wyciągać konstruktywne wnioski z przeprowadzonych analiz,

- potrafi w sposób komunikatywny i estetyczny przedstawić efekty swojej pracy w formie tekstowej i graficznej

- potrafi współdziałać i pracować w zespole, przyjmując w niej różne role

Zajęcia prowadzone w formie konsultacji z grupami projektowymi.

Praca w grupach 2 osobowych w przypadku nieparzystej liczby osób w grupie dopuszczona jest jedna grupa 3 osobowa.

Do wyboru 1 z 3 tematów do opracowania

Ocena pracy końcowej dokonywana jest na podstawie wartości merytorycznych wykonanych inwentaryzacji i analiz stanu istniejącego terenu (ich dobór, zakres i jakość wykonania w kontekście specyfiki danego terenu oraz zadania projektowego oraz wniosków projektowych do jakich doprowadziły), propozycji rozwiązań projektowych oraz estetyki i komunikatywności prezentacji graficznej projektu.

Brak