Procesy poznawcze

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2500-OB-07-OG
Kod Erasmus / ISCED:	14.4 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0313) Psychologia Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Procesy poznawcze
Jednostka:	Wydział Psychologii
Grupy:	Przedmioty ogólnouniwersyteckie na Uniwersytecie Warszawskim Przedmioty ogólnouniwersyteckie społeczne Przedmioty ogólnouniwersyteckie Wydziału Psychologii Zajęcia obligatoryjne
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	ogólnouniwersyteckie
Tryb prowadzenia:	w sali
Skrócony opis:	Wykład będzie prowadzony przez dr hab. M. Hamana i dr J. Rączaszek - Leonardi. Celem wykładu jest zaznajomienie słuchaczy ze współczesnym stanem wiedzy o procesach percepcji, pamięci, myślenia i języka. Wykład obejmie najważniejsze teorie, metody i historię badań procesów poznawczych.
Pełny opis:	Wykład będzie prowadzony przez dr hab. M. Hamana i dr J. Rączaszek - Leonardi. Celem wykładu jest zaznajomienie słuchaczy ze współczesnym stanem wiedzy o procesach percepcji, pamięci, myślenia i języka. Wykład obejmie najważniejsze teorie, metody i historię badań procesów poznawczych. sylabus: 1. Wprowadzenie do psychologii procesów poznawczych. Historia dyscypliny. Najważniejsze założenia i paradygmaty badawcze. 2. Metody badania w psychologii poznawczej. Podglądanie umysłu. 3-4. Spostrzeganie. - Główne kontrowersje: konstruktywizm - percepcja bezpośrednia. Teoria dwóch systemów. - Dynamika percepcji. - Mechanizmy spostrzegania obiektu i przestrzeni 7. Uwaga. Selekcja informacji: konsekwencja niedoskonałości systemu poznawczego vs. podstawowy wymóg spójnego działania - podstawowe pojęcia, teorie, badania. Świadomość 8. Funkcje wykonawcze (zarządcze). 9. Reprezentacja wiedzy - wprowadzenie. 10-11. Pojęcia. Naiwne teorie. Wiedza w podstawowych dziedzinach poznania. 12-13. Myślenie, wnioskowanie, rozwiązywanie problemów 14. Poznawcza psychologia języka: podstawowe teorie i badania. 15. Poznawcza psychologia języka: rozwój językowy, język a poznanie.
Literatura:	Literatura obowiązkowa: Nęcka E., Orzechowski J., Szymura B. (2006). Psychologia poznawcza. Warszawa: PWN. Rozdział 1-7 i 10-13. Neisser, U. (1994/1999). Systemy polimorficzne. Nowe podejście do teorii poznania.W: Z. Chlewiński (red.). Modele Umysłu. Warszawa: PWN. Berko Gleason J., Ratner N.B. (2005) Psycholingwistyka. Gdańsk: GWP. Rozdział 1 Literatura pomocnicza: Chlewiński Z. (red.) (1999). Modele Umysłu. Warszawa: PWN. inne rozdziały Chlewiński Z. (red.) (2007). Psychologia poznawcza w trzech ostatnich dekadach XX wieku. Gdańsk: GWP. Pinker S. (2002) Jak działa umysł. Warszawa: KiW. Rozdziały 1-5. Berko Gleason J., Ratner N.B. (2005) Psycholingwistyka. Gdańsk: GWP. pozostałe rozdziały Gopnik A., Meltzoff A., Kuhl P. (2002) Naukowiec w kołysce. Poznań: Media Rodzina Tomasello M. (2002). Kulturowe źródła ludzkiego poznania. warszawa: PIW.
Efekty uczenia się:	W wyniku ukończenia kursu student powinien: Znać podstawowe mechanizmy procesów poznawczych od procesów percepcyjnych, przez uwagę, rozumienie, wnioskowanie, rozwiązywanie problemów, po planowanie i kontrolę poznawczą, z uwzględnieniem różnych "kanałów informacyjnych" (informacja wzrokowa, język). Potrafić zinterpretować wyniki najważniejszych eksperymentów ilustrujących podstawowe właściwości procesów poznawczych Posiadać podstawową wiedzę o założeniach i metodach badań nad poznaniem i jego podstawami neuronalnymi. Rozumieć pojęcia "reprezentacja poznawcza", "intencjonalność". Potrafić określić miejsce psychologii wśród innych nauk odnoszących się do poznania (filozofia, lingwistyka, antropologia, informatyka) Potrafić zastosować przyswojoną wiedzę w toku opanowywania innych dziedzin psychologii Dostrzegać znaczenie wiedzy o procesach poznawczych w różnych dziedzinach praktycznych (edukacja, projektowanie urządzeń przyjaznych użytkownikowi, media, marketing).
Metody i kryteria oceniania:	zaliczenie: egzamin pisemny z założonym poziomem trudności (minimum 60%) [4pkt/30h] Egzamin testowy - test jednokrotnego wyboru, 40 pytań z czterema odpowiedziami do wyboru. Forma zaliczenia zajęć taka sama jak dla studentów Wydziału Psychologii

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.