Przywiązanie

Studenci co najmniej III roku studiów z zaliczonym egzaminem z PRC I i II

kurs dla lat: III-V

Głównym celem zajęć jest zapoznanie studenta z: (1) teorią przywiązania; (2) diagnozą różnic indywidualnych w zakresie jakości przywiązania; (3) czynnikami wpływającymi na kształtowanie się różnic indywidualnych w przywiązaniu; oraz (4) podstawowymi zasadami wspierania rozwoju ufności przywiązaniowej u dzieci i dorosłych.

W tym celu przekazywana na zajęciach wiedza będzie oparta na teorii przywiązania (w ujęciu Bowlbyego, badań Ainsworth i Mikulincera), programach interwencyjnych opartych na przywiązaniu oraz na najnowszych wynikach badań w tym obszarze.

Dominującą perspektywą teoretyczną opisu przywiązania będzie na seminarium podejście ewolucyjne oraz wymiar świadomego i nieuświadomionego poziomu przetwarzania informacji oraz generowania zachowań (w tym analiza mechanizmów obronnych).

Wiedza:

Student:

1) zna teorię przywiązania;

2) zna podstawowe pojęcia w zakresie teorii i badań nad przywiązaniem (K_W01);

3) zna metody pomiaru przywiązania (K_W12);

4) umie scharakteryzować etapy rozwoju przywiązania w ciągu życia oraz etapy rozwoju relacji przywiązaniowej w diadzie (K-W07);

5) posiada wiedzę na temat regulacji poznawczej i afektywnej leżącej u podłoża różnic indywidualnych w przywiązaniu (K_W09);

6) zna i rozumie mechanizmy i prawidłowości rządzące funkcjonowaniem człowieka w bliskich związkach (K_W10);

7) ma wiedzę na temat uwarunkowań różnic indywidualnych w przywiązaniu (K_W11);

8) potrafi zidentyfikować objawy zaburzeń przywiązania, zna ich uwarunkowania (K_W13);

9) zna podstawowe metody pracy z rodziną ukierunkowane na wspieranie rozwoju ufności przywiązaniowej (K_W13).

Umiejętności:

Student będzie umiał:

1) planować postępowanie diagnostyczne i interwencyjne oraz zastosować odpowiednie metody diagnozy psychologicznej (K_U02);

2) dokonać analizy krytycznej wyników badań nad przywiązaniem (K_U04);

3) krytycznie analizować i dokonywać weryfikacji popularno-naukowych omówień oraz praktycznych zaleceń w zakresie wiedzy o przywiązaniu (K_U05).

Kompetencje społeczne:

1) Student będzie świadomy różnorodności celów i wartości uznawanych przez ludzi w różnych kontekstach ekologicznych i będzie potrafił respektować tę różnorodność ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb rozwojowych (K_K01);

2) Student będzie potrafił wykorzystywać wiedzę o przywiązaniu do podejmowania lub wspierania działań innowacyjny (K_K02);

3) Student będzie potrafił wykorzystywać wiedzę w działaniach na rzecz innych ludzi (K_K03);

4) Student będzie potrafił współpracować w zespole (K_05);

5) Student będzie potrafił inicjować, przygotować i poprowadzić dyskusję, w niej uczestniczyć w sposób konstruktywny, słuchać wypowiedzi innych uczestników dyskusji z szacunkiem i uwagą (K_K06).