Etyka współczesności

ogólnouniwersyteckie

w sali

Przedmiot adresowany jest do studentów wszystkich kierunków. Zakłada się, że po jego ukończeniu studenci i studentki będą znać główne współczesne teorie etyczne i umieli je odnieść do społecznych zagadnień moralnych, takich jak równość, emancypacja, globalizacja, rozwój społeczny i innych. Będą znali najważniejsze koncepcje sprawiedliwości i wolności oraz rozumieli pojęcia dobrostanu, rozwoju możliwości i inne. Będą znać i rozumieć oddziałujące na współczesność systemy etyczne Milla i Kanta oraz historyczne spory dotyczące własności, swobody jednostki, wykluczenia ekonomicznego i inne.

Przedmiot adresowany jest do studentów wszystkich kierunków. Zakłada się, że po jego ukończeniu studenci i studentki będą znać główne współczesne teorie etyczne i umieli je odnieść do społecznych zagadnień moralnych, takich jak równość, emancypacja, globalizacja, rozwój społeczny i innych. Będą znali najważniejsze koncepcje sprawiedliwości i wolności oraz rozumieli pojęcia dobrostanu, rozwoju możliwości i inne. Będą znać i rozumieć oddziałujące na współczesność systemy etyczne Milla i Kanta oraz historyczne spory dotyczące własności, swobody jednostki, wykluczenia ekonomicznego i inne. Treści nauczania obejmują następujące zagadnienia: Kantowska etyka obowiązku; Millowska zasada użyteczności; teorie sprawiedliwości Johna Rawlsa, Amartyi Sena, Marthy Nussbaum i Roberta Nozicka; feministyczna etyka troski, etyka globalizacji Petera Singera, zagadnienie klas społecznych wg marksizmu.

Podręczniki: H. Brighouse, „Sprawiedliwość”, „Przewodnik po etyce”, red. P. Singer; Teksty źródłowe: I. Kant, „Co to jest Oświecenie”; J. S. Mill „Utylitaryzm”; P. Singer, „Etyka globalizacji” (fragmenty).

Student(ka) będzie:

w sferze wiedzy

- znać główne historyczne i współczesne stanowiska, kierunki i systemy etyczne.

- znać normy i reguły wynikające z etycznych prawidłowości funkcjonowania człowieka w społeczeństwie

- znać kwestie etyczne mające wpływ na strukturę i rozwój społeczeństwa

w sferze umiejętności

- posługiwać się zasadami i normami etyki w podejmowaniu interwencji społecznych i ekonomicznych

- aktywnie uczestniczyć we współczesnych dyskusjach z zakresu etyki oraz rozwijać poczucie moralnych zobowiązań, jakie stawia przed nami uczestnictwo w życiu społecznym.

- prezentować publicznie swoje poglądy i opinie dotyczące problematyki społecznej, argumentować odwołując się do zasad etycznych

w sferze kompetencji społecznych

- być gotowy/a nawiązywać relacje społeczne ze świadomością problematyki moralnej

- być świadomy/a dylematów etycznych związanych z ekonomiczną strukturą społeczeństwa

Ocena końcowa wystawiana jest na podstawie egzaminu pisemnego oraz aktywności podczas zajęć. Egzamin pisemny weryfikuje wiedzę z zakresu współczesnych, kierunków i systemów etycznych, norm i reguł działań. Poddaje on również ocenie umiejętności dotyczące zastosowania zasad i norm moralnych w poddejmowaniu aktywności społecznej i ekonomicznej. Aktywność merytoryczna podczas zajęć, realizowana w ramach dyskusji dotyczących lektur obligatoryjnych i wybranych zagadnień, sprawdza świadomość współczesnych problemów, dylematów i sporów moralnych.