Filozofia Platona i Arystotelesa II

fakultatywne

Celem zajęć jest ukazanie dziejów myśli Platona i Arystotelesa.

Podczas zajęć zostaną omówione starożytne, średniowieczne i nowożytne interpretacje kluczowych tez sformułowanych przez Platona i Arystotelesa. Zajęcia są kontynuacją kursu, który odbywał się w pierwszym semestrze, ale dostępne są także dla nowych uczestników.

Wykład

Aristotle Transformed: the Ancient Commentators and their Influence, ed. R. Sorabji, London 1990.

R. Dales, Medieval discussions of the eternity of the world, Leiden – New York – København – Kőln 1990

E. Gilson, Byt i istota, Warszawa 1963.

M. Głowala, Możności i ich akty, Wrocław 2016.

M. Gogacz, Elementarz metafizyki, Warszawa 1987.

M. Grygianiec, Identyczność i trwanie, Warszawa 2007.

M. Koszkało, Indywiduum i jednostkowienie, Lublin 2003.

M.A. Krąpiec, Struktura bytu, Lublin 2000.

G. Reale, Historia filozofii starożytnej, t. I-V, Lublin 1999-2002.

F. van Steenberghen, Filozofia w wieku XIII, Lublin 2005.

R. Ingarden, Spór o istnienie świata.

N. Hartmann, Nowe drogi ontologii.

N. Hartmann, Zarys metafizyki poznania.

P. Weiss, Modes of being.

Ćwiczenia

1. Boecjusz, Traktaty teologiczne.

2. Awicenna, Metafizyka.

3. Księga o przyczynach.

4. Tomasz z Akwinu, O bycie i istocie.

5. Tomasz z Akwinu, O wieczności świata.

6. Tomasz z Akwinu, Kwestie dyskutowane o prawdzie.

7. Jan Duns Szkot, Traktat o pierwszej zasadzie.

8. Wilhelm Ockham, Suma logiczna (fragmenty).

9. Robert Grosseteste, O świetle.

Nabyta wiedza:

Student zna metafizyczną i epistemologiczną myśl Platona i Arystotelesa oraz ich antycznych i średniowiecznych kontynuatorów. Na podstawie samodzielnej lektury tekstów źródłowych i opracowań monograficznych student wie, jakie argumenty stoją za tymi koncepcjami.

Nabyte umiejętności:

Student umie wziąć udział w merytorycznej dyskusji dotyczącej problematyki filozoficznej; sprawnie referuje poglądy danego autora oraz potrafi skonfrontować poglądy różnych myślicieli; precyzyjnie formułuje problemy filozoficzne i krytycznie je komentuje.

Nabyte kompetencje społeczne:

Student posiada pogłębioną świadomość znaczenia refleksji filozoficznej dla sfery kulturowej i społecznej; potrafi respektować reguły dyskusji.

wykład: egzamin ustny,

ćwiczenia: wygłoszenie referatu lub napisanie pracy.

Liczba dopuszczalnych nieobecności podlegających usprawiedliwieniu: 2