In Polish with no mistakes - linguistic difficulties for Eastern Slavs in Polish

foreign languages
general courses

Zajęcia kierowane są do studentów wschodniosłowiańskich wszystkich wydziałów UW, którzy mówią już płynnie po polsku, ale chcą skuteczniej i bardziej poprawnie posługiwać się polszczyzną oraz pozbyć się typowych błędów wynikających z interferencji międzyjęzykowej z języków wschodniosłowiańskich (białoruski, rosyjski, ukraiński) i ich dialektów. Dzięki wiedzy zdobytej na zajęciach i poprzez praktyczne ćwiczenia słuchacze pozbędą się trudności ortograficznych, fonetycznych, leksykalnych i gramatycznych oraz nauczą się samodzielnie poprawiać swoje i cudze błędy oraz zaczną panować nad swoim językiem, co zagwarantuje im lepszą komunikację interpersonalną.

Zajęcia kierowane są do wszystkich studentów UW pochodzenia wschodniosłowiańskiego lub tych, którzy czują, że ich błędy wynikają z wpływu L1 (język pierwszy), L2 (język drugi) itp. na język polski. Celem zajęć jest doskonalenie polszczyzny poprzez praktyczne ćwiczenia z wykorzystaniem metody kontrastywnej. Elementy wykładowe pomogą studentom rozszerzyć wiedzę z dziedziny ortografii, fonetyki, leksyki, morfologii i składni języka polskiego w ujęciu kontrastywnym. Uwrażliwienie na interferencję i transfer językowy przygotują studentów do samodzielnej pracy nad błędami. Celem konwersatorium jest nie tylko poniesienie kompetencji językowych w języku polskim, lecz także uwrażliwienie na kulturę języka i korzyści wynikające z poprawnego komunikowania się na różnych poziomach (poprawność ortograficzna, fleksyjna, leksykalna, gramatyczna, frazeologiczna, stylistyczna, pragmatyczna (np. formy adresatywne).

materiały własne autora

zasoby Internetu

Po zakończeniu kursu student

- wie:

• co to jest interferencja językowa i transfer językowy

• co to jest błąd językowy, ortografia, fonetyka, intonacja, prozodia, leksyka, fleksja, składnia, frazeologia, semantyka i pragmatyka

• co to jest gramatyka kontrastywna i w czym pomaga jej znajomość

- umie

• posługiwać się sprawnie językiem polskim bez typowych błędów interferencyjnych

• wskazać typowe błędy wschodnich Słowian w języku polskim i je poprawić

- ponadto student

• potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności

• odnosi się ze zrozumieniem do cudzych błędów i potknięć językowych

• jest uwrażliwiony na poprawność językową

zaliczenie na ocenę