Creative Problem Solving Training

W czasie warsztatów studenci poprzez doświadczenie poznają warunki kreatywnej pracy zespołowej. Uczą się o umiejętnościach, zachowaniach i postawach wspierających kreatywność w zespołowym, twórczym rozwiązywaniu problemów. Podstawę zajęć stanowią zatem ćwiczenia i gry symulacyjne, na podstawie których wyciągane są wnioski dotyczące efektywnej pracy zespołów problemowych. Studenci poznają także narzędzia i techniki pracy zespołowej wspierające kreatywną współpracę.

Na koniec semestru studenci w parach przygotowują autorskie ćwiczenia rozwijające kreatywność lub stymulujące zespół do twórczego rozwiązywania problemów. Ćwiczenia te są przez nich przeprowadzane podczas zajęć.

Tematy poszczególnych zajęć:

1. Warunki zaangażowania w pracę zespołu, w rozwiązywanie problemów, w aktywności wymagające kreatywności.

2. Klimat grupowy - znaczenie dla twórczej pracy zespołowej, ćwiczenia wspierające budowę klimatu grupowego w zespole.

3. Porozumiewanie się w zespole - standardy komunikacji zespołowej.

4. Współdziałanie i współpraca zespołu, znaczenie efektu synergii.

5. Rozwijanie zdolności twórczych - abstrahowanie.

6. Rozwijanie zdolności twórczych - dokonywanie skojarzeń.

7. Rozwijanie zdolności twórczych - rozumowanie dedukcyjne.

8. Rozwijanie zdolności twórczych - rozumowanie indukcyjne.

9. Rozwijanie zdolności twórczych - metaforyzowanie.

10. Rozwijanie zdolności twórczych - transformowanie.

11. Motywowanie do pracy twórczej - ciekawość poznawcza.

12. Motywowanie do pracy twórczej - potrzeba naprawiania.

13. Prezentacje ćwiczeń przygotowanych przez studentów.

14. Zakończenie i podsumowanie zajęć. Wystawienie ocen.

E. Nęcka, J. Orzechowski, A. Słabosz, B. Szymura, Trening twórczości, Sopot 2012

KW_03 - Dysponuje wiedzą o człowieku jako twórcy kultury i podmiocie konstytuującym strukturę społeczną oraz tworzącym określony porządek zapewniający bezpieczne warunki funkcjonowania jednostek ludzkich, społeczeństwa i państwa.

KK_02 - Potrafi pracować w zespołach (funkcjonujących w różnego rodzaju instytucjach społecznych i politycznych, w tym np. organach administracji rządowej i samorządowej, organizacjach pozarządowych) powołanych w celu przeciwdziałania zagrożeniom dla jednostek oraz struktur społecznych i państwowych; potrafi kierować małymi zespołami.

Warunkiem uzyskania zaliczenia jest przygotowanie (wg. wzoru przedstawionego przez prowadzącego) opisu ćwiczenia zespołowego wspierającego rozwój kompetencji twórczego rozwiązywania problemów. Ćwiczenie jest następnie przeprowadzane w trakcie zajęć.

Dodatkowym elementem ocenianym przez prowadzącego jest aktywność studentów w czasie zajęć.