History of Brazil in caricatures

elective courses

Num país onde aproximadamente 6% da população ainda não sabe ler e escrever, a linguagens de memes faz muito sucesso e isso tem uma longa história desde a expansão dos jornais no período da Monarquia, em que uma minoria da população sabia ler. Naquele tempo, jornalistas mais criativos entendiam que as caricaturas publicadas nos jornais era a melhor forma de levar mensagens ao povo. Temas como a reivindicação da República, a abolição dos escravos, de mais educação apareciam constantemente nos jornais que circulavam na época como Revista Illustrada, Fon-Fon, O Malho, D. Quixote entre outras. Depois disso todos os governos republicanos e ditatoriais foram bem caracterizados pelo humor das caricaturas, as quais foram ampliadas para os memes devido ao uso intensificado da Internet.

Blended learning

O curso apresentará os principais tópicos relacionados ao humor brasileiro por meio das caricaturas publicadas desde os primeiros jornais até as atuais redes sociais. As caricaturas e os memes fazem parte da cultura brasileira e por meio deles, os estudantes vão poder conhecer mais sobre a forma de pensar e se expressar do povo brasileiro. Além disso, terão a oportunidade de se aprofundar mais na história pela imagética que concentra atenção nas pessoas públicas.

1. As críticas do ítalo-brasileiro Angelo Agostini a Dom Pedro II pela Revista Illustrada.

2. A representação do povo brasileiro em revistas de imagens e caricaturas na Primeira República;

3. As elites agrarias do café com leite nas caricaturas;

4. As críticas da revista O malho contra Getúlio Vargas;

5. O jornal O Pasquim como expressão da contracultura;

6. A linguagem dos memes nas redes sociais.

Literatura básica:

• BALABAN, Marcelo. Poeta do lápis: sátira e política na trajetória de Angelo Agostini no Brasil imperial (1864-1888). Campinas: Unicamp, 2009.

• MAGNO, Luciano. História da caricatura brasileira: os precursores e a consolidação da caricatura no Brasil, vol. 1. Rio de Janeiro: Gala Edições, 2012.

• SALIBA, Elias Tomé. Raízes do riso: a representação humorística na história brasileira: da Belle Époque aos primeiros tempos do rádio. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

Literatura Complementar:

• BIBLIOTECA NACIONAL. O Rio na caricatura. Apresentação Adonias Filho. Introdução Álvaro Cotrim. Rio de Janeiro: Biblioteca Nacional, 1965.

• SILVEIRA, Mauro Cesar. A batalha de papel: a guerra do Paraguai através da caricatura. Porto Alegre: L&PM, 1996.

• TAVORA, Araken. Dom Pedro II e seu mundo através da caricatura. Rio de Janeiro: Documentário, 1976.

• WHITE, Hayden. Metahistory: The Historical Imagination in Nineteenth-Century Europe, Baltimore and London: Johns Hopkins University Press, 1973.

• Periódicos:

CARETA.

FILHOTE DO CARETA.

FON-FON!

ILUSTRAÇÃO BRASILEIRA

O MALHO.

D. QUIXOTE.

TAGARELA

O PASQUIM.

• Site:

MUZEU DE MEMES.

• Filme:

Cláudio Manoel, Alvaro Campos, Alê Braga. Documentário. Tá Rindo de que? Humor e ditadura. Brasil – 2018.

Em consequência da participação nas atividades o estudante deverá:

• K_W02 domínio da terminologia básica das ciências humanas nas disciplinas em que o campo de estudo é conduzido, suas fontes e aplicações.

• K_W04 um foco de estudo sobre a área de língua portuguesa no sistema das ciências humanas, seus temas e conexões metodológicas com outras disciplinas científicas.

• K_W06 conhecer os fenômenos no campo da história, história da literatura e cultura da área de língua portuguesa.

• K_W07 domínio das tendências básicas no desenvolvimento do pensamento português e brasileiro.

O participante das atividades deverá:

• K_U01 utilizar várias fontes e métodos - pesquise, análise, avalie, selecione e use informações.

• K_U03 fazer uso das habilidades básicas de pesquisa, incluindo a formulação e análise de problemas de pesquisa, seleção de métodos e ferramentas de investigação, desenvolvimento e apresentação de resultados nas disciplinas em que o campo de estudo será conduzido.

• K_U05 identificar diferentes tipos de produtos culturais apropriados para as disciplinas em que o curso é conduzido e conduz sua análise e interpretação crítica usando métodos típicos para determinar seus significados, impacto social e lugar no processo histórico e cultural.

• K_U07 se comunicar em polonês e português usando vários canais e técnicas de comunicação com especialistas nas disciplinas em que o curso é realizado.

O participante das atividades deverá:

• K_K02 elevar o nível de seus conhecimentos e habilidades linguísticas no campo do português visando o treinamento profissional contínuo e desenvolvimento pessoal, autoavaliação de competências próprias e aprimoramento das suas habilidades.

• K_K03 comunicar-se e interagir em comunidades de língua portuguesa.

• K_K06 assumir a responsabilidade de preservar o patrimônio cultural da região, país e mundo em questão.

• K_K07 participar ativamente da cultura da região estudada (Portugal/Brasil/África de língua portuguesa) usando vários meios e formas.

• K_K08 acompanhar os processos e fenômenos contemporâneos que ocorrem na área da língua portuguesa nas disciplinas em que o campo de estudo será conduzido.

Na avaliação dos exercícios terá influência a atuação - a preparação das comunicações, a análise das leituras - bem como a presença nas atividades. Uma condição indispensável para prestar o exame é a prévia aprovação nas atividades realizadas durante as aulas.

Os exercícios requerem participação ativa dos alunos (preparação de trabalhos, discussão de textos). Não são discutidas apenas questões históricas, mas também questões culturais, sociais e econômicas incorporadas em um contexto histórico específico.

A avaliação levará em consideração a:

- preparação das atividades, discussão de leitura - e assiduidade - 40%.

- busca em arquivos digitais, tradução elaboração de projeto artístico - 60%.

A forma e os critérios de aprovação no curso podem mudar dependendo da situação epidêmica atual. As condições equivalentes para aprovação no curso serão determinadas de acordo com as diretrizes em vigor na Universidade de Varsóvia, em consulta com os participantes do curso.