Portuguese Literature I

obligatory courses

É aconselhável ter uma compreensão geral do contexto cultural e conhecer a terminologia básica relacionada com a cadeira.

Classroom

O objetivo da cadeira é familiarizar os alunos com textos literários portugueses escolhidos das épocas do Maneirismo, do Barroco, do Iluminismo/Neoclassicismo e do pré-Romantismo. A temática das aulas foi ordenada de modo cronológico e organizada por problemas.

Durante as aulas, iremos analisar textos literários escolhidos do Renascimento, Maneirismo, do Barroco, do Iluminismo/Neoclassicismo e do pré-Romantismo, com ênfase na produção em língua portuguesa. As obras literárias serão acompanhadas de estudos científicos que familiarizarão os alunos com a fraseologia, terminologia e vocabulário básicos relacionados com a análise e interpretação do texto em português. O contexto cultural e histórico, bem como as questões metodológicas, serão igualmente relevantes. A temática das aulas foi ordenada de modo cronológico e organizada segundo uma perspetiva problematizadora. O material selecionado visa incentivar os participantes a formularem os seus próprios problemas de investigação. Durante a primeira aula, serão apresentadas informações pormenorizadas sobre os temas e os problemas.

A seguir apresenta-se a bibliografia de base da cadeira. No decorrer do curso, os professores da cadeira poderão ainda apresentar outros títulos relevantes para o estudo do período em causa.

I. Bibliografia geral

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1. AAVV (1997) História e Antologia da Literatura Portuguesa. 2 vol., Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian.

2. BUESCU, Maria Leonor Carvalhão (1994) História da Literatura. Lisboa, Imprensa Nacional – Casa da Moeda [disponível online na Biblioteca Digital Camões]

3. SARAIVA, António José e LOPES, Óscar (1998) História da Literatura Portuguesa. 16.ª edição. Porto, Porto Editora.

4. RAMOS, Rui et al. (coord.) (2009): História de Portugal, Lisboa: Esfera dos Livros.

II. Páginas da Internet

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Associação Internacional de Lusitanistas (http://lusitanistasail.net/ )

Archive.org (https://archive.org/)

Biblioteca digital do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua (http://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes.html)

Biblioteca Nacional Digital: http://bndigital.bnportugal.gov.pt/

E-Dicionário de Termos Literários (http://www.edtl.com.pt/ )

Projeto Vercial ( http://alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/ )

Revista Colóquio-Letras (http://www.coloquio.gulbenkian.pt/)

III. Bibliografia ativa

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BOCAGE (2001) Antologia poética de Bocage. Seleccao e introdução por M.A. C. Mourao e M.F. P. Nunes. Lisboa: Ulisseia.

Marquesa de Alorna (Leonor d'Almeida Portugal Lorena e Lencastre) (1844-1851). Obras poeticas de D. Leonor d'Almeida Portugal Lorena e Lencastre. Lisboa: Imprensa Nacional. http://purl.pt/172

MATOS, Maria Vitalina Leal de, org. (1981) A Lírica de Luís de Camões. Lisboa, Editorial Comunicação – Col. Textos Literários.

PIRES, Maria Lucília (2003) Poetas do Período Barroco. Lisboa: Edições Duarte Reis

VERNEY, Luís António (1746). O Verdadeiro Método de Estudar. http://alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/

VIEIRA, António (1959) Sermões. Vol. I. Porto: Lello & Irmãos.

E outros textos escolhidos consoante o perfil do curso.

IV. Bibliografia passiva

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CALAFATE, Pedro (2006). Portugal como problema. Da obscuridade profética à evidência geométrica / intr. e org. editorial de Pedro Calafate. Vol. 2, Séculos XVII e XVIII

CARVALHO, Rómulo de (1986) "A actividade pedagógica em Portugal no século XVII". Em História do Ensino em Portugal. Lisboa: FCG.

CARVALHO, Rómulo de (2006[1994]) O Texto Poético como Documento Social. 2.ª edição. Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian.

MATOS, Maria Vitalina Leal de, (1992) “Capítulo III / A Lírica”. Em: Introdução à poesia de Luís de Camões. Lisboa, Biblioteca Breve: 42-67 [disponível online na Biblioteca Digital Camões].

PIRES, Maria Lucília (2003) "Apresentação Crítica". Em: Poetas do Período Barroco. Lisboa: Edições Duarte Reis

Os estudantes conhecem e compreendem a terminologia básica, os objetos e as áreas de estudo que abrangem a literatura portuguesa do Renascimento, do Maneirismo, do Barroco, do Iluminismo e do Pré-Romantismo; conhecem e compreendem as metodologias de investigação específicas da crítica literária e da história da literatura, bem como a sua terminologia básica; compreendem em que consiste uma análise profissional dos processos literários e saberão como realizá-la; compreendem o lugar dos estudos literários portugueses no sistema das ciências e compreendem a necessidade de uma abordagem interdisciplinar; conhecem e compreendem os fenómenos históricos, culturais e literários dos períodos em questão; sabem situar os textos estudados no seu contexto político e histórico; compreendem os laços culturais entre Portugal e o Brasil e como estes se traduzem na vida cultural contemporânea nos países de língua portuguesa.

(K_W02, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W09)

Os estudantes são capazes de ler e compreender textos sobre temas relacionados com a literatura portuguesa do Renascimento, do Maneirismo, do Barroco, do Iluminismo e do Pré-Romantismo, bem como textos literários da época; são capazes de apresentar os seus próprios pontos de vista e as suas opiniões, de discutir e de problematizar, em português, tópicos relacionados com a literatura portuguesa, tanto oralmente como por escrito, bem como argumentar baseando-se nos pontos de vista de outros autores e formular conclusões; sabem também realizar análises literárias, utilizando a terminologia básica específica dos estudos literários por escrita e oralmente como parte da apresentação dos resultados de uma pesquisa/trabalho/apresentação independente; reconhecem diferentes géneros literários e contextualizam textos no período apropriado; desenvolvem competências de investigação, utilizando fontes e estudos relevantes; são capazes de interagir, em português, com especialistas em estudos literários da área lusófona.

(K_U01, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08)

Os estudantes estão preparados para avaliar criticamente os seus próprios conhecimentos e as suas próprias competências e compreendem a necessidade de uma formação e desenvolvimento contínuos no espírito da "aprendizagem ao longo da vida"; interagem e comunicam com as comunidades de língua portuguesa e participam ativamente na cultura portuguesa através de várias formas e meios de comunicação; estão preparados para acompanhar os processos e os fenómenos contemporâneos que ocorrem no campo da literatura, na área da língua portuguesa, bem como assumir a sua responsabilidade pela defesa do património cultural da área linguística.

( K_K01, K_K02, K_K03, K_K06, K_K07, K_K08)

Os participantes são avaliados de modo contínuo com base na atividade da aula, na realização de atividades na sala de aula e fora da sala de aula (fichas de trabalho), no conhecimento das leituras (preveem-se pequenos testes), na resposta a um miniteste de conhecimentos, na realização de um projeto. A assiduidade a e a pontualidade também serão tidas em conta.

Aos estudantes são permitidas duas ausências não justificadas por semestre.

Todas as classificações serão atribuídas com base na seguinte escala:

100%- nota 5!

92%-99% - nota 5

85%-91% - nota 4+

77%-84% - nota 4

71%-76% - nota 3+

60%-70% - nota 3

Menos de 60% - nota 2

Não se aplica