Literatures of African Countries of Portuguese Language / Literatura dos paises africanos de lingua portuguesa

obligatory courses

O curso e destinado a estudantes do segundo ano dos estudos do primeiro grau e tem como objetivo fazer-lhes conhecer a producao literaria dos escritores africanos de lingua portuguesa. O alvo do curso e prepara os estudantes para leituras, analises e interpretacoes autonomas.

Classroom

Conteúdos:

1. A denominação das literaturas africanas em língua portuguesa (propostas de Manuel Ferreira, Russel Hamilton, Pires Laranjeira e de Francisco Salinas Portugal) e a sua periodizacao.

2. Literaturas africanas / literaturas de temática africana.

3. Oralidade e escrita(s). A dimensão griótica dos textos africanos.

4. Contraliteraturas, literaturas emergentes, novos sistemas literários e literaturas periféricas.

5. Literatura colonial / literaturas emergentes/ literaturas nacionais.

Conteúdos:

1. A denominação das literaturas africanas em língua portuguesa (propostas de Manuel Ferreira, Russel Hamilton, Pires Laranjeira e de Francisco Salinas Portugal).

2. Literaturas africanas / literaturas de temática africana.

3. Oralidade e escrita(s). A dimensão griótica dos textos africanos.

4. Contraliteraturas, literaturas emergentes, novos sistemas literários e literaturas periféricas.

5. Literatura colonial / literaturas emergentes/ literaturas nacionais.

6. Periodização das literaturas africanas de língua portuguesa.

• Angola

7. Os primórdios da literatura angolana (séc. XIX: José da Silva Maia Ferreira, os primeiros jornais).

9. A angolanidade da ‘Mensagem’ – programa e textos. A poesia de Viriato da Cruz e de António Jacinto.

10. As fases poéticas de Agostinho Neto: o sproblemas da Negritude.

11. A continuação da ‘Cultura’: Luandino Vieira.

12. A literatura de combate e de siléncio e a Nova Poesia Angolana da Geração de 70.

13. A literatura pós-colonial: Pepetela, Manuel Rui, Ruy Duarte de Carvalho, Uaenga Xitu, Paula Tavares, Ondjaki, Eduardo Agualusa.

• Moçambique

14. A imprensa e a autonomização da escrita.

13. José Craveirinha e Noémia de Sousa– “Pai” e “Mãe” da poesia moçambicana.

14. Os inícios da prosa e a importância de Nós matámos o cão tinhoso de Bernardo Honwana.

15. Pós independência e o etapa de consolidacão da narrativa moçambicana: Mia Couto, Ungulani Ba Ka Khosa, Suleimas Cassamo, João Borges Coelho.

16. A escrita no feminino: Paulina Chiziane, Lília Momplé, Ana Mafalda Leite, Sónia Sultuane.

• Cabo Verde

17. Cabo-verdianidade e crioulidade.

18. A Geração da Claridade: Jorge Barbosa, Manuel Lopes e Baltasar Lopes.

19. O Neo-Realismo, a Negritude e a Resistência cabo-verdianas.

20. Pós-independência e novos olhares sobre a realidade: Vera Duarte, Orlanda Amarílis, Dina Salustio

• As “irmãs menores”: a literatura guineense e a são-tomense.

21. Colonialismo e pós-colonialismo na literatura guineense.

22. Literatura e Identidade Cultural na Guinée Bissau.

23. Literatura e a narracão da nação: Filinto de Barros, Abdulai Sila e Odete Semedo.

24. Os poetas de S. Tomé: Marcelo da Veiga e Francisco José Tenreiro.

Todos os livros estao disponiveis na biblioteca do Instituto:

Renata Díaz-Szmidt, Muthiana orera, onroa vayi? Dokąd idziesz, piękna kobieto? Przemiany tożsamości kobiecej w powieściach mozambickiej pisarki Pauliny Chiziane, z posł. Eugeniusza Rzewuskiego. Warszawa, Muzeum Historii Polskiego Ruchu Ludowego, Instytut Studiów Iberyjskich i Iberoamerykańskich UW, 2010.

Manuel Ferreira, Literaturas africanas de expressão portuguesa. 1, Introdução general Cabo Verde S. Tomé e Príncipe Guiné-Bissau, Lisboa, Instituto de Cultura Portuguesa, 1977.

Manuel Ferreira, Literaturas africanas de expressão portuguesa. 2, Intróito Angola Moçambique, Lisboa, Instituto de Cultura Portuguesa, 1977.

Manuel Ferreira, No reino de caliban : antologia panorâmica da poesia africana de expressão portuguesa : Cabo Vedre, Guiné-Bissau, Angola, São Tomé e Príncipe, Moçambique. 1, Lisboa : Seara Nova, 1975.

Manuel Ferreira, No reino de caliban : antologia panorâmica da poesia africana de expressão portuguesa : Cabo Vedre, Guiné-Bissau, Angola, São Tomé e Príncipe, Moçambique. 2, Lisboa : Seara Nova, 1976.

Inocência Mata, Laços de memória & outros ensaios sobre literatura angolana, Luanda : União dos Escritores Angolanos, 2006.

Inocência Mata, Ficção e história na literatura angolana, Luanda, Ed. Mayamba, 2010.

Inocência Mata, Polifonias insulares: cultura e literatura de São Tomé e Príncipe, Lisboa, Ed. Colibri, 2010.

Orlando Mendes, Sobre a literatura moçambicana, Maputo, Institutot Nacionaldo Livro e do disco, 1982.

Salvato Trigo, Introdução à literatura angolana de expressão portuguesa, Porto, Brasilia Editora, 1977.

O estudante tem a orientação básica no processo histórico e literário dos países africanos de língua oficial portuguesa. Dispõe da capacidade de análise crítica dos fenómenos literários e culturais ocorrentes nos séculos XIX, XX e XXI.

O estudante tem o conhecimento elementar ao abrigo da história das literaturas africanas escritas em portugués.

O estudante tem orientação na dinâmica do processo histórico e literário em Angola e Moçambique. Tem a capacidade de análise crítica de fenómenos literários e culturais.

Estudante tem conhecimento elementar sobre o lugar e o significado das ciências humanas no sistema das ciências e da sua especificidade de sujeito e metodologia.

Estudante conhece a terminologia básicadas ciências humanas, em particular do conhecimento de literatura (em língua portuguesa).

Estudante conhece a terminologia básicaempregue na descrição de literatura, percebe as suas fontes e aplicações.

Estudante tem o conhecimento básico sobre a metodologia de investigação literária.

Estudante tem o conhecimento elementar das vertentes na investigação literária.

Estudante tem o conhecimento elementar imprescindível para a análise profissional dos textos representando vários registos e estilos funcionais de língua portuguesa.

Estudante tem conhecimento dos métodos básicos, permitindo investigar, descrever e analisar cultura, literatura, história e língua assim como permitindo os contactos científicos e profissionais no mercado internacional.

O estudante sabe - com a utilização de várias fontes e métodos - investigar, analisar, avaliar e utilisar informações de literatura.

Estudante tem conhecimentos básicos de investigação, compreendendo a formulação e a análise de problemas de investigação, a escolha de métodos e ferramenta de pesquisa, elaboração e apresentação dos resultados ao abrigo de conhecimento de literatura.

Estudante sabe adquirir conhecimentos por meio de trabalho individual e desenvolver capacidades de investigação, fazendo o justo uso das directivas do orientador científico.

Estudante sabe como fazer uso das propostas teóricas de base, de paradigmas de investigação e noções específicas para o conhecimento de literatura em várias situações profissionais.

Estudante sabe reconhecer vários géneros de artefactos culturais próprios para o conehcimento de literatura e levar a cabo a sua análise crítica e interpretação com a utilização dos métodos típicos, visando a definição dos seus significados, o impacto social, o local no processo histórico-cultural.

Estudante tem a capacidade conteudística de argumentar, com a utiliização de vários canais e técnicas de comunicação com os especialistas ao abrigo de conhecimento de literatura em língua portuguesa.

O estudante tem a capacidade de preparar apresentações orais típicas em língua em portuguesa respeitando as noções pormenorizadas, com a utilização de enfoques teóricos básicos assim como de fontes várias.

Estudante tem a capacidade de preparar ensaios escritos em língua portuguesa, ao abrigo da problemática de Estudos Portugueses e problemas com relacionados com esta área.

O estudante percebe a necessidade de aprender pela vida fora.

Estudante tem a consciência do nível do seu conhecimento e saberes de literatura ao abrigo da língua portuguesa, percebe a necessidade da autoformação profissional contínua e do desenvolvimento pessoal, designa os rumos do desenvolvimento e aprendizagem próprias.

Estudante tem as competências sociais e linguísticas ao abrigo do conehcimento de literatura nas comunidades linguísticas de língua portuguesa, sabe utilizá-las em cooperação e no trabalho individual/em grupo assim como aceitar vários papéis para desempenhar nele.

O estudante sabe indicar as prioridades servindo para a realização de uma tarefa ao abrigo do conhecimento de literatura e cultura estipulada por ele e pelos terceiros.

O estudante sabe identificar correctamente e resolver os dilemas relacionados com e desempenho de profissão.

O estudante tem a consciência de responsabilidade pela preservação do património cultural da região estudade, país, mundo.

O estudante sabe trabalhar em grupo desempenhando vários papéis. Sabe aceitar e definir tarefas ao abrigo de animação e promoção de literatura (cultura), tem capacidades organizativas básicas permitindo a realização dos objectivos relacionados com a promoção da literatura (cultura) lusófona na Polónia.

O estudante respeita os efeitos da criatividade humana, sendo ciente das consequências relacionadas com o ingresso na área da exclusividade alheia.

Ao longo do ano os estudantes escrevem duas provas por semestre, a assinatura termina com o exame oral