Urban renewal processes

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi procesów degradacji i odnowy miast. Problematyka zajęć koncentruje się w szczególności na społecznych, przestrzennych, gospodarczych i politycznych mechanizmach determinujących rozwój, upadek i odnowę różnych obszarów miejskich w Polsce i na świecie.

W trakcie zajęć studenci oraz studentki będą zapoznawać się z następującymi zagadnieniami:

1. charakterystyka i identyfikacja pojęć na wybranych przykładach (m.in. konserwacja, restauracja, rekonstrukcja, rewaloryzacja, modernizacja, adaptacja, rekultywacja, rewitalizacja);

2. typologia i delimitacja obszarów zdegradowanych;

3. analiza zjawisk powodujących degradację miast;

4. zależności między społecznymi, przestrzennymi, gospodarczymi i politycznymi mechanizmami odnowy miast;

5. praktyki i zasady prowadzenia procesów rewitalizacji;

6. pułapki i problemy odnowy miast.

Zajęcia będą miały charakter wykładu wprowadzającego do poszczególnych zagadnień połączonego z dyskusją prezentowanych treści.

1. Couch Ch. (1990). Urban Renewal. Theory and Practice. London: Macmillan

2. Clark J., Wise N. (2018). Urban Renewal, Community and Participation. Theory, Policy and Practice. Springer.

3. Roberts P., Sykes H., eds. (2000). Urban Regeneration. A handbook. SAGE Publications: London.

4. Ustawa z dnia 9 października 2015 r. o rewitalizacji. Dz.U. 2015 poz. 1777.

W zakresie wiedzy student:

(1) zna i rozumie najważniejsze pojęcia oraz społeczne, gospodarcze, polityczne i przestrzenne mechanizmy odpowiedziane za degradację oraz odnowę miast.

W zakresie umiejętności:

(1) potrafi zidentyfikować czynniki powodujące degradację miast;

(2) krytycznie analizuje i wyjaśnia uwarunkowania oraz konsekwencje procesów odnowy miast;

W zakresie kompetencji społecznych student:

(1) jest gotów do wykorzystania zdobytej wiedzy w pracy z podmiotami publicznymi, społecznymi i prywatnymi w zakresie rewitalizacji obszarów miejskich.

Obecność za zajęciach (20%), aktywność na zajęciach (30%), prezentacja zadania nawiązującego do treści omawianych w trakcie zajęć (50%). Do uzyskania zaliczenia konieczne jest minimum 60%.