(in Polish) Pieszo przez miasto. Spacery badawcze po Warszawie

Ze względu na pogodę, kurs odbywać się będzie w systemie blokowym przez pierwszą połowę semestru zimowego.

Celem kursu jest zaznajomienie osób uczestniczących z podstawowymi kategoriami pojęciowymi służącymi do opisu procesów towarzyszących współczesnym przemianom miast. Podczas zajęć studenci i studentki będą mieli okazję przygotowywać i uczestniczyć w spacerach badawczych po wybranych trasach w Warszawie. Zajęcia, poza zapoznaniem się z zagadnieniami z zakresu studiów miejskich, mają na celu ćwiczenie umiejętności współpracy, projektowania spacerów badawczych i przekazywania informacji.

Ze względu na pogodę, kurs odbywać się będzie w systemie blokowym przez pierwszą połowę semestru zimowego.

Celem kursu jest zaznajomienie osób uczestniczących z podstawowymi kategoriami pojęciowymi służącymi do opisu procesów towarzyszących współczesnym przemianom. Podczas zajęć studenci i studentki będą mieli okazję przygotowywać i uczestniczyć w spacerach badawczych po wybranych trasach w Warszawie. Kurs rozpoczną zajęcia wprowadzające poświęcone metodologii spaceru badawczego na podstawie przestrzeni kampusu uniwersyteckiego. Następnie – na przykładzie konkretnych miejsc w Warszawie - omawiane będą wybrane procesy zachodzące w mieście takie jak gentryfikacja, czy suburbanizacja. Tematy poszczególnych spacerów dobierane będą względem aktualnych problemów i wyzwań związanych m.in. z partycypacją i mobilizacją społeczną, dyskryminacją i marginalizacją niektórych grup mieszkańców, procesami suburbanizacyjnymi i protestami ulicznymi itp.

Gehl, Jan, Svarre, Birgitte. (2013). Test walks [w:] How to study public life, s. 34. Waszyngton, Covelo, Londyn: Island Press.

Harvey, David. (2012). Bunt miast. Prawo do miasta i miejska rewolucja. Warszawa: Bęc Zmiana.

Jacobs, Jane (2014). Działanie chodników. [w:] Śmierć i życie wielkich miast Ameryki, s. 47-104. Warszawa: Centrum Architektury.

Kowalewski, Maciej, Bartłomiejski, Robert. (2020). Is it research or just walking? Framing walking research methods as “non-scientific”. Geoforum 11, s. 59-65.

Miessen, Markus. (2013). Koszmar partycypacji. Warszawa: Bęc Zmiana.

Nóżka, Marcjanna, Martini, Natalia. (2015). Metody mobilne i wizualne w praktyce badawczej. Zastosowanie fotospaceru w socjologicznych badaniach map mentalnych i zachowań terytorialnych ludzi. Przegląd Socjologii Jakościowej XI(4), s. 34-50.

Pobłocki, Kacper, Lech Mergler & Maciej Wudarski. (2013). Anty-Bezradnik przestrzenny: prawo do miasta w działaniu. Warszawa: Fundacja Res Publica.

W zakresie wiedzy, student/ka:

1. Charakteryzuje główne procesy społeczno-gospodarcze zachodzące w przestrzeni miejskiej Warszawy.

2. Operuje podstawowymi pojęciami i terminami z zakresu studiów miejskich i socjologii miasta.

3. Zna zasady prowadzenia spacerów badawczych.

W zakresie umiejętności:

1. Wykorzystuje teorie socjologiczne do wytłumaczenia procesów społecznych zachodzących we współczesnym mieście.

2. Wyciąga wnioski i krytycznie analizuje informacje.

3. Opracowuje spacer badawczy na podstawie kwerendy danych.

W zakresie kompetencji społecznych:

1. Kształtuje w sobie postawę krytyczną poprzez interpretację wybranego problemu bądź procesu zachodzącego w mieście.

2. Rozumie powiązanie perspektyw teoretycznych z aktualnymi procesami w przestrzeni miejskiej.

3. Poszerza kompetencje w zakresie przekazywania informacji oraz współpracy w grupie.

Obecność na zajęciach (30%), aktywność (30%) i wykonywanie prac domowych i grupowych (40%).