Psychologia

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	3502-ZNP-KON-OG
Kod Erasmus / ISCED:	14.2 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0314) Socjologia i kulturoznawstwo Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Psychologia
Jednostka:	Instytut Socjologii
Grupy:	Fak. konwersatoria 30 h (semestr letni) Przedmioty dające uprawnienia pedagogiczne Przedmioty ogólnouniwersyteckie humanistyczne Przedmioty ogólnouniwersyteckie na Uniwersytecie Warszawskim
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	(brak danych)
Rodzaj przedmiotu:	ogólnouniwersyteckie
Skrócony opis:	Celem kursu jest wprowadzenie słuchaczy w szereg podstawowych zagadnień psychologii, których znajomość jest niezbędna w pracy pedagogicznej na poziomie szkół średnich. Podczas zajęć omówione zostaną zagadnienia z zakresu psychologii poznawczej, psychologii motywacji i emocji oraz psychologii procesów grupowych. Kurs podzielony jest na trzy bloki zajęciowe: 1. „Człowiek wśród informacji”, 2. „Człowiek wśród uczuć”, 3. „Człowiek wśród innych ludzi”. Kurs składa się z wykładu i konwersatorium, podczas którego słuchacze pogłębią zrozumienie i znajomość problematyki podnoszonej podczas wykładu, samodzielnie opracowując studia przypadków.
Pełny opis:	Celem wykładu jest wprowadzenie słuchaczy w szereg podstawowych zagadnień psychologii, których znajomość jest niezbędna w pracy pedagogicznej na poziomie szkół średnich. Podczas zajęć omówione zostaną zagadnienia z zakresu psychologii poznawczej, psychologii motywacji i emocji oraz psychologii procesów grupowych. Kurs podzielony jest na następujące bloki zajęciowe: 1. „Człowiek wśród informacji” i. Procesy organizujące percepcję, procesy uwagi ii. Struktura wiedzy, procesy zapamiętywania i zapominania iii. Percepcja innych: kategoryzacja, stereotypy, uprzedzenia iv. Percepcja siebie: samoocena i autowaloryzacja 2. „Człowiek wśród uczuć” i. Motywacja: rozumienie motywacji ii. Psychologia i fizjologia emocji, ekspresja emocjonalna iii. Emocje „problematyczne”: lęk, ból, rezygnacja iv. Agresja i zachowania antyspołeczne v. Stres i psychologia zdrowia 3. „Człowiek wśród innych ludzi” i. Osobowość: teorie osobowości i różnic indywidualnych ii. Struktura i funkcjonowanie grupy iii. Przywództwo i władza iv. Konflikt i współpraca v. Wpływ społeczny i konformizm Kurs składa się z wykładu i konwersatorium, podczas którego słuchacze pogłębią zrozumienie i znajomość problematyki podnoszonej podczas wykładu, samodzielnie opracowując studia przypadków.
Literatura:	Elliot Aronson, Thimothy Wilson, Robin Akert (1997) Psychologia społeczna. Serce i umysł (fragmenty); Douglas Kenrick, Steven Neuberg, Robert Cialdini (2002), Psychologia społeczna. Rozwiązane tajemnice (fragmenty); Wiesław Łukaszewski (2003) Wielkie pytania psychologii (fragmenty); Gerd Mietzel (2014) Wprowadzenie do psychologii (fragmenty); Spencer A. Rathus (2004) Psychologia współczesna (fragmenty); Bogdan Wojciszke (2003) Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej (fragmenty); Philip Zimbardo (1995) Psychologia i życie (fragmenty)
Efekty uczenia się:	Wiedza: - zna podstawową terminologię psychologii - posiada pogłębioną wiedzę na temat mechanizmów dynamiki grupy społecznej - umie odróżnić interpretację psychologiczną od interpretacji przeprowadzonej na gruncie pokrewnych nauk społecznych (np. socjologii) - zna podstawowe teorie i twierdzenia psychologii ogólnej dotyczące procesów poznawczych, emocji, motywacji i procesów grupowych Umiejętności: - potrafi zastosować w procesie nauczania poznane zagadnienia (z obszaru procesów poznawczych, emocji i motywacji, procesów grupowych) - potrafi formułować pogłębione sądy na temat motywów i przyczyn ludzkiego działania - potrafi określić wpływ procesów grupowych na zachowanie jednostki Kompetencje - potrafi skutecznie współpracować z członkami zespołu zadaniowego - potrafi uczestniczyć w dyskusji - potrafi argumentować stawiane tezy - szanuje opinie innych osób (np. te wyrażane w dyskusji grupowej) - jest świadomy konsekwencji realizowanych przedsięwzięć
Metody i kryteria oceniania:	Na ocenę końcową składają się: - ocena za esej (na zadany temat) – 50% - ocena za realizację zadań (opracowań studiów przypadków) – 50%

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.