Seminarium licencjackie - j. angielski [3200-L3-0SLA] Semestr letni 2022/23
Seminarium licencjackie, grupa nr 15

Literatura obowiązkowa:

Lipson, Ch., 2005. How to Write a BA Thesis. University of Chicago Press.

Macpherson, R., 2012. English for Writers and Translators, PWN.

Morley, J., Doyle, P., Pople, I., 2007. University Writing Course, Express Publishing.

Pozostała literatura zależna od tematu pracy, np.:

Belczyk, A., 2003. Tłumaczenie filmów, Wydawnictwo „Dla szkoły”.

Diaz-Cintas, J., 2008. New trends in audiovisual translations, Multilingual Matters.

Gajda, S., 1990. Wprowadzenie do teorii terminu, Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Powstańców Śląskich w Opolu.

Grucza, F., 1991. Teoretyczne podstawy terminologii, Ossolineum.

Grucza, S., 2004. Od lingwistyki tekstu do lingwistyki tekstu specjalistycznego, KJS.

Hejwowski, K., 2004. Translation: A cognitive-communicative approach, Wszechnica Mazurska.

Kielar, B.Z., 2003. Zarys translatoryki, KJS.

Lukszyn, J. (red.), 2005. Języki specjalistyczne. Słownik terminologii przedmiotowej, KJS.

Lukszyn, J., Zmarzer, W. (red.), 2001. Teoretyczne podstawy terminologii, KJS.

Mańczak-Wohlfeld, E., 1994. Angielskie elementy leksykalne w języku polskim, Universitas.

Mańczak-Wohlfeld, E., 1995. Tendencje rozwojowe współczesnych zapożyczeń angielskich w języku polskim, Universitas.

Sobkowiak, W., 2008. English Phonetics for Poles, Wydawnictwo Poznańskie.

Thomas, E., 2010. Sociophonetics: An Introduction, Palgrave Macmillan

Tomaszkiewicz, T., 2006. Przekład audiowizualny, PWN.

Wells, J., 1982. Accents of English, Cambridge University Press.

Zabawa, M., 2012, English lexical and semantic loans in informal spoken Polish, Wydawnictwo Uniwersytetu Śla̜skiego

Zajęcia przygotowujące do pisania pracy licencjackiej z zakresu językoznawstwa angielskiego oraz kontrastywnego polsko-angielskiego. Głównym celem zajęć jest zapoznanie studentów z literaturą przedmiotu oraz metodologią badawczą wybranej dziedziny, jak również rozwinięcie ich umiejętności pisania akademickiego, umożliwiające im stworzenie pracy dyplomowej na poziomie licencjackim.

W semestrze zimowym studenci dokonują wyboru tematyki pracy licencjackiej oraz formułują – z pomocą promotora – temat pracy, a następnie tworzą plan pracy, ujmujący jej wstępną strukturę (podział treści na rozdziały i podrozdziały). Ponadto omawiane są zagadnienia związane ze stylem naukowym oraz metodologią badań językoznawczych (m.in. model IMRAD). Studenci wygłaszają także prezentacje na tematy związane z wybraną poddziedziną językoznawstwa angielskiego.

W semestrze letnim studenci zobowiązani są do przedstawiania kolejnych części pracy. Ich postępy są na bieżąco monitorowane przez promotora i omawiane w trakcie konsultacji indywidualnych.

Program kursu obejmuje następujące treści:

1. Wybrane obszary tematyczne pracy licencjackiej:

a) analiza fonetyczna/fonologiczna lub gramatyczna języka ogólnego lub specjalistycznego

b) socjolingwistyka a fonetyka (socjofonetyka)

c) anglicyzmy – ich rodzaje i adaptacja w języku ogólnym lub specjalistycznym.

d) analiza stylistyczna/retoryczna wybranych tekstów.

e) translatoryka: strategie i techniki tłumaczeniowe. Tłumaczenie audiowizualne.

2. Dobór tematu pracy (opracowanie planu i struktury pracy).

3. Cechy języka formalnego prac naukowych:

a) techniczne: bibliografia, cytowania, odnośniki, przypisy, przykłady, tabele, transkrypcja

b) językowe: typowe struktury gramatyczne i leksykalne

4. Prezentacje badawcze uczestników seminarium.

5. Omawianie kolejnych etapów pracy podczas konsultacji indywidualnych.

Metody dydaktyczne podające: wykład problemowy, omawianie wybranych zagadnień, omawianie błędów

Metody dydaktyczne poszukujące: analiza tekstów źródłowych, analiza przypadku

Metody dydaktyczne eksponujące: prezentacje naukowe uczestników seminarium

Metody pracy: dyskusja, ćwiczenia, praca indywidualna, konsultacje indywidualne

Metody oceniania

Ocena końcowa wystawiana jest w oparciu o:

- postępy w pisaniu pracy licencjackiej, terminowość tworzenia kolejnych jej części

- prezentację na temat związany z zakresem pracy licencjackiej (semestr zimowy)

- aktywność na zajęciach: udział w dyskusjach, rozwiązywanie przedstawionych zadań

Kryteria oceniania:

Aby otrzymać zaliczenie semestru letniego ("zal" bez oceny), student powinien: uczestniczyć w zajęciach oraz ukończyć pracę licencjacką w bieżącym roku akademickim.

Nieobecności:

Dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności w semestrze.

W przypadku braku możliwości prowadzenia zajęć w formie stacjonarnej zajęcia będą się odbywać przy użyciu narzędzi komunikacji na odległość, najprawdopodobniej Google Meet oraz innych zalecanych przez UW.

TTS - dr M. Konert-Panek