Kolonializm, postkolonializm, neokolonializm (II)

ogólnouniwersyteckie

Kolonializm, postkolonializm, neokolonializm (I) 1900-KPNK1-OG

Wykład ma na celu przybliżenie studentom przestrzennych (geograficznych) aspektów epoki kolonialnej, procesów dekolonizacji, a także cech ery postkolonialnej/neokolonialnej na wybranych przykładach.

w sali

Wykład stanowi drugą części przedmiotu. Uczęszczanie na pierwszą część NIE JEST OBOWIĄZKOWE. Przedmiot ma na celu omówienie przestrzennych (geograficznych) aspektów epoki kolonialnej, oraz tego co nastąpiło bezpośrednio po niej (postkolonializm i neokolonializm) w byłych koloniach i metropoliach. Narracja zajęć będzie prowadzona zgodnie z chronologią wydarzeń jakie miały miejsce w regionach skolonizowanych przez Europejczyków w podziale na poszczególne imperia kolonialne.

Podczas zajęć omówione zostaną następujące zagadnienia (wg poniższej kolejności):

1. Krótkie wprowadzenie do terminologii związanej z kolonializmem, neokolonializmem i postkolonializmem.

2. Kolonializm brytyjski, jego upadek oraz następstwa.

3. Kolonializm francuski, jego upadek oraz następstwa.

4. Kolonializmy niemiecki, belgijski, włoski, szwedzki, duński i rosyjski, ich upadek oraz następstwa.

(W pierwszej edycji wykładu w semestrze letnim, omówione zostały następujące zagadnienia: szczegółowe wprowadzenie terminologiczne, kolonializm portugalski, hiszpański i holenderski).

Nakład pracy: 1 ECTS to udział w wykładzie 30h.

1 ECTS to 15h zapoznania się z literaturą oraz 15h przygotowania do egzaminu.

Davies, A. (2022). Kobieta, rasa, klasa, KARAKTER.

Eddo-Lodge, R. (2018). Dlaczego nie rozmawiam już z białymi o kolorze skóry, KARAKTER.

Górny, K., & Górna, A. (2019). Street names in Dakar-Plateau: A colonial and post-colonial perspective. Planning Perspectives 35(5), 849-872.

Górny, K. (2017). Ślady kolonializmu we współczesnej przestrzeni miejskiej Bandżulu (Gambia). Prace i Studia Geograficzne, 62(3), 31-62.

Górny, K. (2023). Reconsidering Colonial Heritage in West African Cities: Urban Space in Cape Verde, Senegal and The Gambia, Taylor & Francis.

Kagarlicki, B. (2022). Od imperium do imperializmu. Państwo i narodziny cywilizacji burżuazyjnej. Glowbook.

Lindqvist, S. (2023). Wytępić całe to bydło, WAB.

Mazurczak, W. (2016). Kolonializm–Dekolonizacja–Postkolonializm. Rozważania o istocie i periodyzacji. Przegląd Politologiczny, (3), 131-143.

Nkrumah, K. (1965). Afryka musi się zjednoczyć, KiW.

Polus, A. (2010). Postkolonializm i neokolonializm. Problemy definicyjne, PCSA.

Walwin, J. (2006). Atlas of Slavery, Routledge.

Wolf, E. (2009). Europa i ludy bez historii, WUJ.

Ząbek, M. (2022). Antropologia polityczna w Afryce, WUW.

Wiedza

- student definiuje pojęcia kolonializm, postkolonializm, neokolonializm,

- zna chronologię wydarzeń związanych z epoką kolonialną oraz tym, co nastąpiło po niej w byłych koloniach brytyjskich, francuskich, szwedzkich, duńskich, niemieckich, belgijskich, włoskich i rosyjskich,

- opisuje proces kolonizacji i dekolonizacji w wybranych regionach świata należących w przeszłości do ww. imperiów kolonialnych..

Umiejętności

- student wykorzystuje w praktyce poznaną na zajęciach metodę analizy dawnych map i planów.

Postawy/kompetencje społeczne

- student rozumie znaczenie wpływu epoki kolonialnej oraz procesów postkolonialny i neokolonialnych na współczesne dysproporcje rozwojowe pomiędzy krajami Globalnej Północy i Globalnego Południa.

Egzamin pisemny w sesji - próg zaliczenia 50%.