Dziedzictwo kulturowe i przyrodnicze wybranych regionów (Lubelszczyzna)

geografia
gospodarka przestrzenna
ochrona środowiska

fakultatywne

Zajęcia przeznaczone są dla studentów posiadających podstawową wiedzę z zakresu geografii fizycznej i gospodarki przestrzennej.

w terenie

Celem kursu terenowego jest zapoznanie studentów z cechami krajobrazu przyrodniczego i kulturowego południowej części Lubelszczyzny.

Czas trwania: 5 dni.

Termin: początek września

Orientacyjny koszt wyjazdu zostanie podany do 15 grudnia 2022.

Spotkanie informacyjne odbędzie się w pierwszej połowie marca. Studenci zapisani na ten przedmiot zostaną powiadomieni drogą mailową o terminie i miejscu spotkania.

Celem kursu terenowego jest zapoznanie studentów z cechami krajobrazu przyrodniczego i kulturowego południowej części Lubelszczyzny. Podczas ćwiczeń realizowane będą następujące moduły tematyczno-przestrzenne:

1. Lublin – miasto, gdzie „wschód spotyka się z zachodem”

- układ urbanistyczny i główne zabytki miasta

- kreowanie wizerunku „miasta inspiracji”

2. Roztoczański Park Narodowy (RPN) – „w krainie jodły, buka i tarpana”

- Zwierzyniec – Brama do Roztoczańskiego PN i miasto-ogród

- Ośrodek Edukacyjno-Muzealny przy RPN – spotkanie z przedstawicielem RPN

- Stawy Echo, Strefa ochrony ścisłej „Bukowa Góra”

- Ośrodek Hodowli Konika Polskiego we Floriance

3. Śladami przyrody i historii na środkowym Roztoczu

- Tomaszów Lubelski – czy wykorzystuje swoje dziedzictwo kulturowe w kreowaniu rozwoju?

- Bełżec – Muzeum i Miejsce Pamięci Ofiar Obozu Zagłady, czyli trudne dziedzictwo

- Rezerwat przyrody „Nad Tanwią” (rezerwat krajobrazowy, ekosystem wodny Rezerwat Biosfery UNESCO)

- Rezerwat przyrody „Piekiełko koło Tomaszowa Lubelskiego” (rezerwat przyrody nieożywionej: ok. 70 głazów narzutowych przyniesionych przez lodowiec; Rezerwat Biosfery UNESCO)

4. Między Krasnobrodem a Biłgorajem

- Krasnobród – roztoczańskie uzdrowisko (historia, baza uzdrowiskowa, profil leczenia)

- Krasnobród - pozauzdrowiskowy potencjał rozwoju

- Biłgoraj – od wielokulturowej historii do współczesności (układ urbanistyczny, mniejszości narodowe i ich ślady w przestrzeni miasta)

- Krajobraz winiarski na Roztoczu – nowa (?) forma gospodarowania, wizyta w jednej z winnic

5. Zamość – „perła renesansu”

- Układ urbanistyczny miasta, fortyfikacje, najważniejsze zabytki, tereny zieleni

- Współczesne problemy rozwoju miasta - spotkanie w przedstawicielem UM w Zamościu

- Szczebrzeszyn, czyli miasto, gdzie „brzmi chrząszcz”

Kondracki J., 2013, Geografia regionalna Polski, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa

Lijewski T., Mikułowski B., Wyrzykowski J., 2008, Geografia turystyki Polski, PWE, Warszawa

Po ukończeniu przedmiotu student:

WIEDZA

− Zna i rozumie znaczenie przyrody oraz zróżnicowania społeczno-kulturowego i gospodarczego w odniesieniu do rozwoju miejscowości i regionów

− Potrafi rozpoznać konflikty funkcjonalno-przestrzenne w skali lokalnej i określić ich przyczyny

UMIEJĘTNOŚCI

− Potrafi formułować pytania problemowe w zakresie funkcjonowania regionów fizycznych i społeczno-ekonomicznych

− Potrafi interpretować i wyjaśniać relacje między zjawiskami i procesami społecznymi i przyrodniczymi w miejscowościach i regionach

− Potrafi wybrać i zastosować odpowiednie metody badawcze oraz wykonać podstawowe prace analityczne

− Zna i stosuje zasady bezpieczeństwa w badaniach terenowych

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

− Ma świadomość znaczenia różnych aktywności społeczno-gospodarczych w rozwoju regionalnym i lokalnym

− Rozumie wartość różnorodności przyrodniczej i kulturowej miejscowości i regionów

− Wyróżnia się przygotowaniem i zdolnością do uczestniczenia w inicjatywach zbiorowych, w tym pracy w grupie

Ocenie podlega stopień przyswojenia wiedzy przekazanej podczas zajęć oraz aktywne uczestnictwo w trakcie zajęć.

Zaliczenie na ocenę.

Brak.