Plan 1 stopień 3 rok z jęz. francuskim zaawansowanym (z ew. modułem metodycznym) (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Instytut Romanistyki)

• Wykład - 30 godzin

Prezentacja autorów i prądów literackich, tekstów teoretycznych, myśli filozoficznej i naukowej, od romantyzmu do początków XXI w.

• Konwersatorium - 30 godzin

Historia kształtowania się frankofonii w okresie kolonizacji francuskiej, zarys historii kolonizacji w okresie Pierwszego i Drugiego Imperium Kolonialnego, opis poszczególnych kolonii.

• Konwersatorium - 30 godzin

Konwersatorium ma na celu zapoznanie studentów z wybranymi zabytkami i miejscami historycznymi, które są skarbami Francji. Konwersatorium jest wirtualną podróżą od czasów prehistorycznych do współczesności.

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia poświęcone są wybranym aspektom filozofii francuskiej w XX wieku. Na podstawie lektury i analizy fragmentów dzieł filozoficznych zostaną wyodrębnione cechy najważniejszych prądów filozoficznych obecnych we Francji, m.in. filozofii chrześcijańskiej, egzystencjalizmu, strukturalizmu, postmodernizmu.

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia poświęcone będą sztuce i architekturze, które w Belgii odegrały ważną rolę historyczną i kulturową. Były jednym z ważnych czynników kształtowania tożsamości narodowej i kulturowej Belgów.

• Konwersatorium - 30 godzin

Konwersatorium ma na celu zapoznanie z metodami i narzędziami używanymi w językoznawstwie korpusowym. Oprócz wiedzy teoretycznej uczestnicy będą mogli nabyć i przećwiczyć umiejętności praktyczne pozwalające na samodzielne prowadzenie badań w oparciu o korpusy językowe (w szczególności francusko- i polskojęzyczne: FrWac, NKJP, korpusy dostępne na platformie Sketch Engine) oraz zapoznać się z wybranymi pracami przeprowadzonymi w oparciu o tę metodologię.

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia stanowią wprowadzenie do językoznawstwa kognitywnego (JK), które ściśle wiąże użycie języka z aktywnością poznawczą człowieka. Szczególną uwagę zwrócimy na wybrane kwestie takie jak kategoryzacja, teoria prototypu, gramatyka konstrukcji, metafora i metonimia jako sposób mówienia i myślenia o świecie, obraz świata w języku. Podstawą dyskusji będzie lektura tekstów źródłowych (w języku francuskim i polskim) oraz proponowane ćwiczenia dotyczące analizy przykładów z obu tych języków.

Zajęcia prowadzone są w języku francuskim.

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia są wprowadzeniem do przekładu literackiego ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki tłumaczenia literatury dla dzieci. Lekturze tekstów teoretycznych wprowadzających w dziedzinę Children's Literature Translation Studies towarzyszyć będzie krytyczna analiza przekładów francuskojęzycznej literatury dziecięcej na język polski i literatury polskiej na język francuski (w mniejszym stopniu).

Studenci podejmą także samodzielne próby tłumaczeń dotychczas niewydawanych na polskim rynku tekstów – francuskiej literatury dla dzieci.

• Konwersatorium - 30 godzin

Celem konwersatorium jest zapoznanie studentów z twórczością wybranych pisarek obu stuleci. Zajęcia polegają na krótkim przedstawieniu postaci każdej autorki, jej roli w historii literatury oraz na analizie wybranych utworów (nowel i sztuk teatralnych). Obok postaci znanych (np. pani de La Fayette czy pani de Graffigny) pojawią się niesłusznie zapomniane pisarki (np. panna de L’Heritier czy Marie-Angélique de Gomez).

• Konwersatorium - 30 godzin

"Celem konwersatorium jest nabycie umiejętności rozumienia i interpretacji tekstu literackiego, zastosowanie w praktyce metodologii badań literackich, nabycie niezbędnej filologowi wiedzy o wielkich dziełach literatury francuskiej i frankofońskiej".

Konwersatorium "Motywy antyczne we francuskiej literaturze średniowiecznej i renesansowej" jest przeznaczone dla studentów, którzy interesują się mitologią grecką i rzymską i jej wpływem na tworzenie się zbiorowej wyobraźni nie tylko literackiej. Zweryfikujemy obiegowy pogląd jakoby autorzy średniowieczni nie interesowali się motywami antycznymi. Zastanowimy się, dlaczego niektóre mity okazały się niezwykle nośne i wykorzystywane były w wielu utworach od Średniowiecza po Renesans i późniejsze epoki (np. podróż Odyseusza).

• Konwersatorium - 30 godzin

Zajęcia służą zapoznaniu studentów z wybranymi utworami dziewiętnastowiecznej, dwudziestowiecznej i najnowszej literatury francuskiej z punktu widzenia problematyki stosunku między jednostką a wspólnotą. Praca polegać będzie na lekturze i analizie utworów literackich (i pomocniczych tekstów krytycznych i historycznoliterackich) oraz dyskusji nad nimi.

• Konwersatorium - 30 godzin

Na zajęciach będzie mowa o mitokrytyce, stawiającej sobie za cel odkrycie i zbadanie „wymiaru mitycznego” tekstu literackiego. Studenci zapoznają się z teorią i metodami analizy związków pomiędzy mitem a tekstem literackim i będą analizować pod okiem prowadzącego wybrane mity literackie w literaturze francuskiej XX wieku.

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Zajęcia poświęcone będą dwóm głównym tendencjom charakterystycznym dla frankofońskiej literatury belgijskiej: poszukiwania różnicy i oryginalności oraz dążenia do uniwersalizmu.

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Celem seminarium będzie samodzielne opracowanie przez studenta nowego hasła słownikowego wg uproszczonej nieco konwencji budowy hasła zaproponowanej przez Igora Mel’čuka et al. w Słowniku objaśniająco-kombinatorycznym - jedynym w swoim rodzaju, nowatorskim pod względem gatunku, to znaczy nie mieszczącym się w granicach istniejących klasyfikacji leksykograficznych. Słownik ten przyjmuje formę haseł, ale zastosowana w nim unikalna konwencja budowy słownika (ilość haseł, dobór haseł) oraz budowy hasła (rozbudowany schemat i opis za pomocą metajęzyka semantycznego) każe zaliczyć go bardziej do naukowych opracowań językoznawczych niż do zwykłych słowników jednojęzycznych. Model Sens↔Tekst (1974) stanowi postawę teoretyczną dla tego słownika, a także innych współczesnych słowników kombinatorycznych online zbudowanych według formalnego opisu zaproponowanego przez Mel’čuka (np. DiCoLiLex dla języka francuskiego (2011), angielskiego (2014), rosyjskiego (2014, 2017).

• Seminarium licencjackie - 60 godzin

Jak się ma Kreolia do Lemurii? Gdzie szukać Indiaoceanii, która wydała indiaoceanizm?

Na tle zróżnicowanej historii Madagaskaru i Maskarenów (Mauritiusa, Réunion i Rodrigues), wysp położonych na wschód od Madagaskaru, będziemy rekonstruować literacką przestrzeń symboliczną, którą zasiedlili swoimi mitami, marzeniami i walkami goście z bliska i z daleka (bo autochtonami – endemitami są tam chyba tylko – niektóre – zwierzęta i rośliny).