Grandmother Spider’s Granddaughters: American Indian Writings by Women

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	4219-SC071
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (0229) Nauki humanistyczne (inne) Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Grandmother Spider’s Granddaughters: American Indian Writings by Women
Jednostka:	Ośrodek Studiów Amerykańskich
Grupy:	Kursy do wyboru dla studiów stacjonarnych I stopnia Przedmioty na stacjonarnych studiach I stopnia Przedmioty na stacjonarnych studiach I stopnia - 2 rok Przedmioty na stacjonarnych studiach I stopnia - 3 rok Zajęcia do wyboru - nauki humanistyczne - studia BA
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	angielski
Rodzaj przedmiotu:	fakultatywne
Założenia (lista przedmiotów):	Beginning American Literature: Native American Writings of Origin and Continuance (Początki literatury amerykańskiej: indiańska twórczość ustna i pisemna) 4219-SC005
Tryb prowadzenia:	w sali
Skrócony opis:	Kurs za swoje motto obiera stwierdzenie Pauli Gunn Allen o wadze macierzyństwa dla społeczności indiańskich. Odpowiedź na pytanie "kim jest twoja matka?" jest zarazem odpowiedzią na pytanie o tożsamość jednostki. Celem kursu jest przyjrzenie się różnym formom kobiecości obecnych w twórczości pisarek pochodzenia indiańskiego. Przyjrzymy się rolom społecznym wyznaczonym różnym etapom kobiecości przez rdzenną tradycję oraz ich artystycznemu przetworzeniu.
Pełny opis:	Kurs za swoje motto obiera stwierdzenie Pauli Gunn Allen o wadze macierzyństwa dla społeczności indiańskich. Odpowiedź na pytanie "kim jest twoja matka?" jest zarazem odpowiedzią na pytanie o tożsamość jednostki. Celem kursu jest przyjrzenie się różnym formom kobiecości obecnych w twórczości pisarek pochodzenia indiańskiego. Przyjrzymy się rolom społecznym wyznaczonym różnym etapom kobiecości przez rdzenną tradycję oraz ich artystycznemu przetworzeniu. Kurs rozpocznie się analizą opowieści o powstaniu świata by dać studentom możliwość zapoznania się z postaciami mitycznych matek: Babki Pajęczycy, Matki Kukurydzy czy Podniebnej Kobiety. Następnie postaramy się odnaleźć te postaci i ich twórcze przetworzenie w twórczości, fikcyjnej jak i autobiograficznej, współczesnych pisarek takich jak Leslie Marmon Silko, Joy Harjo, Linda Hogan, Paula Gunn Allen i Louise Erdrich. Przyjrzymy się wyjątkowym więziom łączącym kobiety oraz roli jaką pełni tradycja ustna w ich tworzeniu i podtrzymaniu.
Literatura:	Wybór tekstów: Zitkala-Sa, Leslie Marmon Silko, Louise Erdrich, Joy Harjo, Linda Hogan, Paula Gunn Allen Źródła dodatkowe (wybór): Paula Gunn Allen Spider Woman’s Granddaughters: Contemporary Writing by Native American Women; Joy Porter, The Cambridge Companion to Native American Literature; John Prudy, Writing Indian. Native Conversations; David Treuer, Native American Fiction - A User's Manual; Karl Kroeber, Native American Storytelling
Efekty uczenia się:	Po ukończeniu tego kursu student: 1. WIEDZA -konceptualizuje pojęcie indiańskości -wymienia główne motywy i figury w literaturze indiańskiej -ma pogłębioną widzę o miejscu i znaczeniu literatury indiańskiej w literaturze głównego nurtu -rozumie rolę tradycji ustnej w kulturze i literaturze indiańskiej -ma podstawową wiedzę o dynamice stosunków indiańsko-amerykańskich 2. UMIEJĘTNOŚCI -wykrywa i rozpoznaje zależności między tradycją i literaturą indiańską -formułuje własne sądy dotyczące rozwoju literatury indiańskiej -analizuje dzieła literackie w oparciu o pojęcie indiańskości -rozpoznaje różne rodzaje opowieści indiańskich i ich rolę w kulturze indiańskiej -dostrzega inspiracje tradycją ustną we współczesnej literaturze indiańskiej 3. KOMPETENCJE SPOŁECZNE -potrafi odpowiednio zaplanować i przedsięwziąć kroki badawcze w dziedzinie kultury Indian amerykańskich -pomaga innym w zrozumieniu specyfiki literatury indiańskiej -wykazuje szacunek wobec wierzeń i rytuałów indiańskich -identyfikuje dylematy związane z kierunkiem rozwoju literatury indiańskiej -umie prowadzić dyskusję szanując opinię innych studentów
Metody i kryteria oceniania:	1. Obecność oraz aktywność na zajęciach – 10% oceny 2. Prezentacja/Projekt - 20 % oceny 3. Prace domowe - 30% oceny 4. Esej końcowy - 40% oceny. Aby uzyskać zaliczenie studenci muszą uzyskać minimum 60%. Niezaliczenie któregokolwiek kryterium skutkuje niezaliczeniem kursu. Skala ocen: 0-60 - 2 61-68 - 3 69-76 - 3,5 77-84 - 4 85-92 - 4,5 93-100 - 5

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski.