Introduction to American Anthropology and Ethnology (Wprowadzenie do antropologii i etnologii amerykańskiej)

fakultatywne

Zainteresowanie antropologią, etnologią lub zastosowaniem narzędzi nauk społecznych do zrozumienia fenomenów kultury. Zainteresowanie rolą antropologów i antropolożek w rozwijaniu amerykańskiej kultury I życia publicznego.

Antropologia kulturowa miała ogromny wpływ na rozwój współczesnych nauk społecznych i

humanistyki dzięki wyjątkowemu zestawowi metod badawczych, szerokiemu zakresowi badań i

ewoluującej epistemologii. Celem kursu jest zapoznanie studentów amerykanistyki z niektórymi

dokonaniami amerykańskich antropologów i antropolożek, co umożliwi im lepsze zrozumienie

fenomenów amerykańskiej kultury, polityki, historii, a także interakcji z Obcym.

Kurs ma na celu wyposażyć studentów amerykanistyki w podstawową wiedzę i narzędzia z zakresu etnologii i antropologii kulturowej aby pogłębić ich umiejętności analizy i rozumienia fenomenów amerykańskiej kultury. Tematem zajęć będą elementy amerykańskiej kultury jako przedmiot analizy antropologicznej. Lektury i dyskusje podzielone są na cztery główne bloki tematyczne: teorie o rodzinie i pokrewieństwie; figura Obcego; mit, symbol, opowieści i życie duchowe; władza i życie polityczne. Studenci zapoznają się też z rolą antropologów jako publicznych intelektualistów i z niektórymi aspektami ich wpływu na rozwój amerykańskich nauk społecznych i myśli humanistycznej.

Jane Collier, Michelle Rosaldo, Sylvia Yanagisako: Is There a Family? New Anthropological Views, in: Gender and Sexuality Reader, ed. R Lancaster, M. di Leonardo, Routledge 1997

"Kinship Terminology", Laurent Dousset, in: The International Encyclopedia of Anthropology. Edited by Hilary Callan, 2018 John Wiley & Sons, Ltd

"Gender and Kinship", Laurent Dousset, in: The International Encyclopedia of Anthropology. Edited by Hilary Callan, 2018 John Wiley & Sons, Ltd

Suzanne A. Brenner (2001) Why women rule the roost: rethinking Javanese ideologies of gender and self-control, [in:] Bewitching Women, Pious Men: Gender an Body Politics in Southeast Asia, (ed.) Aihwa Ong, Michael G. Peletz, p. 19-50.

Evan B. Towle, Lynn M. Morgan: Romancing the Transgender Native. Rethinking the Use of the "Third Gender" Concept, in: The Transgender Studies Reader, Routledge, 2006.

Ruth Benedict, “The Chrysanthemum and the Sword: Patterns of Japanese Culture, Houghton Mifflin, 1946.

Lila Abu-Lughod: Do Muslim Women Really Need Saving? Anthropological Reflections on Cultural Relativism and Its Others, American Anthropologist, 2002, 104(3), 783-790.

Horace Miner: Body Ritual Among the Nacirema, American Anthropologist, 1956, 58(3),503-507.

Joseph Campbell “The Hero’s Journey”, 1949, Princeton.

Wiedza:

• Studenci posiadają wiedzę na temat głównych postaci w historii amerykańskiej etnologii i antropologii

• Studenci potrafią zidentyfikować podstawowe pojęcia z zakresu etnologii i antropologii i zastosować je do zjawisk w kulturze amerykańskiej

• Studenci znają podstawowe teorie antropologiczne na temat pojęcia rodziny i systemów pokrewieństwa

• Studenci znają zna podstawowe teorie antropologiczne na temat mitu, symbolu, opowieści

• Studenci znają podstawowe teorie antropologiczne na temat władzy i życia politycznego

• Studenci znają rolę kluczowych antropologów w rozwoju refleksji nad kulturą amerykańską i ich rolę w amerykańskim życiu publicznym

Umiejętności:

• Student umie pracować w zespole i zaprezentować efekty dyskusji zespołu

• Student umie uczestniczyć w moderowanej dyskusji i przedstawiać swoje obserwacje

• Student umie dostrzec swoją kulturę i kulturę amerykańską jako obiekt badawczy

Kompetencje:

• Student potrafi zastosować podstawowe teorie antropologiczne do analizy zjawisk kultury amerykańskiej

• Student problematyzuje pojęcie rodziny i dostrzega różnice między tymi pojęciami w różnych kulturach

• Student dostrzega elementy mitu, symbolu, przejawów życia duchowego we współczesnych fenomenach kultury amerykańskiej

1. Wyniki testu końcowego (80%)

2. Aktywność na zajęciach (20%)

Oceny: 100-88/5; 87-73/4; 72-57/3; 56-0/2