Plan 2 stopień 1 rok (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Instytut Romanistyki)

• Wykład - 30 godzin

Celem wykładu jest ukazanie najważniejszych cech francuskiej literatury średniowiecznej i renesansowej oraz ewolucji, jaką przeszła w tym okresie.

• Konwersatorium - 30 godzin

Historia kształtowania się frankofonii w okresie kolonizacji francuskiej, zarys historii kolonizacji w okresie Pierwszego i Drugiego Imperium Kolonialnego, opis poszczególnych kolonii.

• Konwersatorium - 30 godzin

Celem seminarium jest analiza wybranych powieści i opowiadań XIX w., autorów takich jak Anatol France, Mme de Staël, Victor Hugo, Alfred de Vigny, Stendhal, Honoré de Balzac, Gustave Flaubert, Guy de Maupassant, Émile Zola, Octave Mirbau, Jules Verne na tle epoki.

• Konwersatorium - 30 godzin

• Konwersatorium - 30 godzin

Celem zajęć jest przygotowanie studentów do wykorzystywania i samodzielnego tworzenia materiałów w dydaktyce języka francuskiego jako obcego. Przedmiotem refleksji będą trzy grupy materiałów: autentyczne, quasi-autentyczne, dydaktyczne. Praktyczne zadania będą dotyczyć różnych gatunków w obrębie każdej z trzech grup. Studenci poznają zasady pracy z nimi oraz będą rozwijać umiejętność ich modyfikowania i wykorzystywania podczas zajęć językowych, a także samodzielnie je tworzyć.

• Ćwiczenia - 30 godzin

Celem zajęć jest pogłębienie wiedzy na temat przemian społecznych zachodzących współcześnie we Francji. Zdobywanie tej wiedzy jest zintegrowane z doskonaleniem umiejętności rozumienia i mówienia oraz poszerzanie słownictwa, częściowo nawet specjalistycznego w zakresie omawianych zagadnień, aby osiągnąć skuteczną i swobodną, a zarazem poprawną i adekwatną do sytuacji komunikację na poziomie zaawansowanym.

• Ćwiczenia - 30 godzin

Doskonalenie sprawności pisania i mówienia w języku francuskim; językowe przygotowanie do redagowania pracy magisterskiej.

• Ćwiczenia - 30 godzin

Doskonalenie sprawności pisania i mówienia w języku francuskim; językowe przygotowanie do redagowania naukowej rozprawy magisterskiej.

• Ćwiczenia - 30 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin

Wymagania wstępne: w roku akademickim 2016/2017 przyjęci będą studenci, którzy spełnią warunki rekrutacji.

Program nauczania: Pogłębione ćwiczenia tłumaczeniowe i doskonalenie znajomości języka poprzez tłumaczenie z języka polskiego na język francuski ekonomicznych tekstów prasowych i dokumentów autentycznych.

Kryteria zaliczenia: na podstawie regularnej obecności i aktywności na zajęciach, dwóch prac kontrolnych, ćwiczeń sprawdzających na zakończenie poszczególnych działów i tłumaczenia zaliczeniowego na koniec semestru.

Efekty kształcenia : umiejętność znajdywania specjalistycznego słownictwa do tłumaczeń, tworzenia własnych słowniczków z określonej dziedziny oraz przetłumaczenia tekstu ekonomicznego z języka polskiego na francuski.

• Wykład monograficzny - 30 godzin

Celem wykładu jest ukazanie podstawowych aspektów pracy tłumacza, który stara się oddać sens tekstu wyjściowego, biorąc pod uwagę nową sytuację wypowiadania, w której będzie czytany jako tekst przekładu.

Tłumacz z jednej strony musi przestrzegać reguł językowych, stylistycznych i estetycznych, z drugiej zaś wykorzystuje swą kreatywność, dzięki której może uchodzić za drugiego autora. Na przekład spojrzymy akcentując rolę zjawisk językowych w tekstach pisanych, literackich i prasowych. Uwzględnimy zarówno rolę gramatycznych różnic i podobieństw między językami francuskim i polskim, jak i zjawiska z poziomu dyskursu.

Wykład ma ułatwić rozpoznawanie problemów przekładu i dobór odpowiednich technik tłumaczenia, jak też zachęcić do twórczego redagowania jak najlepszego tekstu docelowego.

• Ćwiczenia - 30 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin

Ćwiczenia z przekładu - doskonalenie znajomości języka poprzez tłumaczenie na język

francuski polskich tekstów prasowych, recenzji, fragmentów katalogów muzealnych i

artykułów popularnonaukowych dotyczących bieżącego życia kulturalnego, a także

dokumentów autentycznych.

• Ćwiczenia - 30 godzin

• Ćwiczenia - 30 godzin

Kurs jest poświęcony tłumaczeniu z języka francuskiego na język polski tekstów z zakresu gospodarki krajowej i międzynarodowej.

Jest skierowany do studentów profilu przekładowego.

• Konwersatorium - 30 godzin

Studenci zapoznają się przekrojowo z tematyką badawczą prowadzoną przez glottodydaktyków, dowiedzą się, jakie obszary stają się przedmiotem postępowań badawczych, jakie metody badawcze są szczególnie uwzględniane i jakie wnioski dla nauczania/uczenia się języków obcych z nich płyną.

• Wykład monograficzny - 30 godzin

Na tle przemian światopoglądowych i estetycznych zachodzących we Francji od końca XVII do poczatku XIX wieku, postać zbuntowanego niewolnika, różnorako - tematycznie i formalnie - przedstawiana w powieści, proponuje swoiste rozwiązanie dylematu wolności, rozumu i… szczęścia. Czy istnieje sprzężenie między estetyką, przypisana do trzech tytułowych styli, a sposobem przedstawienia zbuntowanych bohaterów? Jesli są bohaterami pozytywnymi, to na jakich warunkach?

• Wykład monograficzny - 30 godzin

Celem wykładu jest ukazanie podstawowych aspektów pracy tłumacza, który stara się oddać sens tekstu wyjściowego, biorąc pod uwagę

nową sytuację wypowiadania, w której będzie czytany jako tekst przekładu.

Tłumacz z jednej strony musi przestrzegać reguł językowych, stylistycznych i estetycznych, z drugiej zaś wykorzystuje swą kreatywność,

dzięki której może uchodzić za drugiego autora. Na przekład spojrzymy akcentując rolę zjawisk językowych w tekstach pisanych,

literackich i prasowych. Uwzględnimy zarówno rolę gramatycznych różnic i podobieństw między językami francuskim i polskim, jak i

zjawiska z poziomu dyskursu.

Wykład ma ułatwić rozpoznawanie problemów przekładu i dobór odpowiednich technik tłumaczenia, jak też zachęcić do twórczego

redagowania jak najlepszego tekstu docelowego.

• Wykład monograficzny - 30 godzin

Wykład będzie dotyczył roli refleksyjnej postawy w procesie uczenia się, pojmowanym jako aktywne budowanie zarówno wiedzy, jak i kompetencji. Problematyka ta zostanie omówiona w odniesieniu do dwóch obszarów: po pierwsze procesu nauczania/uczenia się języka obcego, po drugie kształcenia i rozwoju zawodowego nauczycieli języka obcego.